“不知道語文、理綜、英語能考多少分，真是期待呀！”
晚自習三節課，陳舟都在翹首以盼試卷的到來。
雖然通過錯題集估了分，可畢竟沒看到實實在在的分數不是？
不過，到晚自習結束，不僅一門卷子也沒發下來，老師都沒見到一個。
經過了輾轉反側的一夜，第二天，陳舟早早的來到了教室。
陳舟以為他會是今天第一個到教室的，沒想到有人比他還早。
“早上好，徐老師。”陳舟打著招呼，“您怎么來這么早？”
“陳舟呀，早上好。我來給你們發試卷。昨天忙活到半夜，總算把你們試卷全部改了出來。今天還得統計分數排名，完了還要分班，時間緊，任務重，不來早不行啊。”徐紹文說著，在講臺上的試卷里找出一張遞給陳舟。
接過試卷，陳舟沒去看總分，而是直接翻到了作文部分。
兩個一模一樣的鮮紅數字印在試卷上——55！
看到這個分數的時候，陳舟瞳孔微縮，有些激動。
“小亮點果然沒有辜負我！”
這可是他花了一個半小時精心寫的作文，能得到這個分數，心滿意足。
再看一眼總分，135！
語文突破歷史，總分和作文均創歷史新高！
“考得不錯，語文作文也是年級最高分。”徐紹文夸贊道。
陳舟靦腆一笑：“一般般，臨場發揮的還行。”
時間到了6:30，上早自習的時間。
人都到齊了，也都從徐紹文手里拿到了自己的語文試卷。
徐紹文示意大家安靜，開口道：“試卷都拿到了吧？這次語文試卷大家考的都挺好的，年級的平均分更是達到了119.8分的新高度。原因嘛，大家都懂。不過，年級最高分是140，年級最低分是102，還是相差有38分之多。既然都是原題，為什么還會差距這么大呢？”
頓了頓，徐紹文繼續說道：“這個現象其實充分說明了同學們學習中的問題，即使做過的題目，再遇到也無法保證100%正確率，這是大家今后需要反思的地方，同樣的錯誤不應該犯第二次。”
“另外，就語文單科而言，需要表揚兩位同學，楊依依和陳舟。這次語文考試的作文最高分是55分，楊依依和陳舟的作文就拿下了55分，做得很好。”
“臥槽，你語文這么強？”張一凡一把抓過陳舟的試卷，先看了一眼總分135，比自己高12分，再翻到作文55，比自己高9分。
陳舟拿回試卷，有些靦腆：“一般般，臨場發揮的還行。”
因為今天安排的事情比較多，后續的早自習和課間20分鐘自然全部被徐紹文占去講解試卷了。
由于這次試卷大部分都是原題，徐紹文著重講的并不是單純的題目，而是就知識點進行分析。
這樣一來，既通過試卷告訴了大家一個道理，又通過試卷加深了知識點的記憶，還讓大家都考得喜笑顏開，一舉三得！
到了作文部分時，徐紹文簡單分析了作文題，便把陳舟喊起來朗讀自己的作文，說是給大家賞析一下。
自己的小亮點能讓大家一起欣賞，陳舟還是很開心的。
等他讀完后，就到了另一位作文拿了55分的同學。
“這個聲音，我怎么在哪里聽過？”楊依依朗讀了幾句后，陳舟驚訝的發現這位楊同學的聲音好像有點熟悉。
楊依依的位置在中間靠前一丟丟，要是在平常，從陳舟的角度看過去，視線會完全被人擋死。
畢竟是容納了170人的教室，而陳舟偏偏坐在靠窗的最后一排。
還好現在的楊依依，正站著朗讀她的作文。
楊同學穿的還是那么清涼，秀發飄飄，嗯，坐在最后一排，只能看到這些，是看不到臉的。
陳舟在想，要不是自己坐在最后一排，是不是早就認出她來了？
等到楊依依讀完，徐紹文從講臺走下來，挨個把陳舟他倆的試卷收走了，要出校刊。