所以如果她想感受建筑實體的話，除非實地去一些樣板房考察，只能從時間速率不可控的我愛拼模型子空間里面體驗。
當然，比起實地考察，在子空間內進行觀察學習，不僅不花費多余的時間，還能同時獲得金幣，這顯然是個不錯的選擇。
進入夢幻農場子空間時，閔希將嗷嗚以及小喵也帶了進來。
這段時間忙于外界奔波，每天只是順便給嗷嗚喂食，往往玩不了多久就需要去系統跑道，現在小喵回來，這倆總算有了伴。
其實閔希心里不太想將嗷嗚交給外界的動物園，因為現在的動物園都不怎么樣。
但讓嗷嗚總是在空間里獨自一人，閔希又有些不忍心。
小喵雖然看起來是一只貓，但確有著人類的思維，雖然愿意帶著嗷嗚這個“小弟”玩，但顯然小喵沒太多興趣只和嗷嗚玩。
在沒有玩伴的情況下，嗷嗚和美圖秀秀子空間的小雞小鴨都成了朋友，這更讓閔希感到無奈。
想象一下，當它去了外界之后，把食物當做伙伴實在不是好現象。
將這件事放在心里，小喵似乎也因為許久沒見嗷嗚這個小弟，對它十分熱情，將兩小只放在菜地之外后，閔希就進了書房內學習基本的室內設計基礎知識。
時間很快過去，期間每當閔希看書看累了，就飲用一些能量飲料，以及在附著了地心石精的美容艙內恢復體力。
不過當學到實在有些精神倦乏時，閔希就會走出來去菜地將四十九塊土地上的作物都給收獲了放入恒溫機內。
恒溫機是一個真正意義上，保持放入物品溫度濕度以及新鮮程度的機器，對比地球現在的真空冰箱科技，先進了五年以上。
不過由于恒溫箱和孫學銘的科研方向不是一個領域的，閔希目前為止不打算讓孫學銘研發。
種上下一波食材之后，閔希叮囑小喵嗷嗚兩個不要將菜地弄亂，就回到書房繼續學習室內設計。
對于一個普通學生而言，室內設計基礎學習，從入門到理論精通起碼需要四年十年。
并且這還不算實踐，所以閔希雖然有了空間這個學習利器，但依舊沒有多放松。
好在之前為了設計建筑樓體結構，閔希掌握了許多建筑結構方面的知識，再學室內設計的知識時，往往能有所關聯，一定程度上加快了學習進度。
直到空間內過去了幾百個小時之后，閔希才終于將基本的知識掌握，這還是在具備過目不忘的技能的情況下才有的效率。
由于提前花了幾千金幣購買了比例高的時間變速器，所以外界此時才過去了五個小時不到時間。
距離早上六點，還剩五個小時，足夠她進行后面兩個環節。
掌握了基礎知識，剩下的就是實地考察以及對空間的實踐體驗，這樣理論能和實踐合二為一，在具體設計時才能事半功倍。
不過由于她要進入另外一個時間規則不同的空間，嗷嗚又是外界生命體，肯定是不能單獨在夢幻農場子空間的，于是閔希就將兩個家伙移到了奇跡暖暖子空間。
在她不使用子空間時，美圖秀秀以及奇跡暖暖子空間并不需要支付金幣。
反正時間也是靜止不變的，它們兩個還能盡情的玩耍空間里面的毛球以及布料。