“怎么辦？我速度和力量還行，但反應力賊慢。”
“去年高考，武道大學錄取分數線，反應力為68分。今年我估計會突破70分！這是一個讓我絕望的分數線。”
“蒼天保佑，等下測試超常發揮，讓曹閻王給我開小灶……”
在大家議論紛紛的時候。
講臺上，曹明朝外面走去：“大家跟著我，去反應力測試室。”
反應力測試室在另一棟教學樓，幾分鐘后，大家就來到了一個巨大的空曠教室。教室中央是一個長五米、寬四米的透明玻璃房，玻璃房的一側有一道門進入，另一側的墻壁上是一個黑黝黝的橡膠球彈射裝置。
當學生走進玻璃房后，彈射裝置會迅速彈射出空心橡膠球，而學生可以拿一根木棍進入，他們可以用木棍擊飛橡膠球，也可以閃躲。
反應力，考核的便是兩個要點：第一，瞬間攻擊命中率。第二，快速閃躲能力。
玻璃房上空的360度無死角高清攝像頭會將學生的一切動作行為捕捉下來，并且通過電腦精準計算出他們擊中，以及閃躲橡膠球的次數，并且最終得出一個分數。
而這個分數，便是反應力考核得分。
“對了，這里告訴大家一聲，在今天上午六點，教育部下發了今年最新的考核標準。所以今天的測試，我將會根據最新考核標準來實施：
攻擊速度：12米每秒。
出球頻率：0.3秒一個。
出球角度：智能鎖定目標。
考核時長：一分鐘。
你們可以攜帶一根標準木棍進入，禁止自行攜帶武器。”
話音未落，學生們便爆發出了巨大的喧嘩。
炸了。
“什么？攻擊速度12米每秒？比去年標準提升了1米每秒？”
“之前出球頻率不是0.35秒嗎？又提升了0.05秒？”
“以前的標準，我還能勉強達標。現在標準提高，我豈不是又要廢？”
“還讓不讓人活了？”
“完了，完了。”
一片哀嚎聲。
別小看1m/s的速度提升以及0.03秒的出球頻率提升，在武道考核中，哪怕是最細微的標準提升，難度都會倍增。
譬如：一個人的百米速度是11秒，要讓他達到10.9秒恐怕得付出巨大的努力才行。哪怕只是提升0.1秒，但這0.1秒卻是一道天塹，許多運動員奮斗一輩子都無法突破。
正因為如此，學生們才哀聲遍地。
只有少數幾個人心中古井無波。比如那些尖子生，考核標準的提升對于他們來說沒有絲毫壓力，甚至心中暗自竊喜。
陳卓同樣表情不變，標準提的再高又能怎樣？考20分和考10分有差別嗎？沒有！
所以說，當差生多好。
完全沒有心理負擔。
他強任他強，關我屁事。
只是……
以前陳卓還沒有覺得，但此刻見到這個反應力測試裝置，內心莫名升起一股熟悉感：這個測試怎么跟他昨天晚上玩的游戲有那么一點像？
當然，和那個變態的游戲比起來，眼前的測試裝置除了發射頻率夠快，無論是攻擊速度、時長，還是對身體的傷害力，都只是小巫見大巫。
如果說他昨晚玩的游戲難度系數為10。
那么這個測試難度系數最多3。
兩者根本沒有可比性！