一直沒出聲的通訊官管方見狀好奇地問道：“教官，您做的是什么，怎么看怎么像合成孔徑雷達。”
“是雷達，還是主動式雷達，除了掃描電磁波，還可以收發可見光和紅外光波。”
管方作為升龍號的通訊官當然對雷達這類的探測器不會陌生，不但不陌生，他還懂行得緊，可管方越看越蒙頭蒙腦。
這個雷達怎么看都不像是正常的樣式，是有什么新技術？
管方是一個腦袋上長了許多問號的小朋友：“雷達為什么要加裝一個單晶銀的基座，還要覆膜？這張納米黃金薄膜有什么特別的作用？”
喜歡問問題的學生比較得老師的歡心，梅哲仁正好可以炫一炫得意之作。
“為了讓真氣加入進去，通過真氣來收束雷達波束，讓掃描更精確而且提高抗干擾的能力。”
梅哲仁的說解不但沒有讓管方豁然開朗，反而讓他覺得眼前更迷茫了。
“真氣收束雷達波束？像升龍號上面的超聲波劍那樣？可是真氣能夠讓電磁波抗干擾嗎？”
“理論上是可以的，還需要經過測試，我們都知道電磁波的傳遞是通過真空漲落來實現的，它是不連續的，以波函數的方式來彌散傳播。”
梅哲仁還等一下，發現管方沒的提出疑問，看來基本功扎實呀，那就盡情揮灑了。
“量子的波函數只能以概率來統計，電磁波也是這樣量子場，真氣既然是量子態的，也必然具有這個特性。”
管方是聽明白了，可梅哲仁又發現其他隊員臉都變方了，隔行如隔山，聽天書一樣。
“怎么說呢？我舉個栗子吧，不然除了管方你們就會舉爪子了。”
隊員們都莞爾含笑，等著梅老師的糖炒板栗。
“我們把電磁波發射出去，就像是向外潑撒一盤芝麻，我們先假設這些芝麻沒有阻力，那么它們就會不斷地相互碰撞，然后不斷向前。”
“這時干擾就像一個篩子，篩眼很細，它能把大量的芝麻攔下來。”
“想要通過篩眼，要么芝麻粒足夠細，要么把篩眼破壞掉，我們假設真氣就是這樣的東西，有點像強酸，或者辣椒粉？”
“發射時納米黃金薄膜增加表面頻譜的強度，相當于先挑選一次芝麻粒，讓它足夠細。”
“同時把真氣和芝麻混在一塊，真氣就會辣眼睛，篩眼壞了，芝麻就通行無阻了。”
“當芝麻粒遇上了我們的探測目標，它會被反彈回來，這個過程，摻進去的真氣形成的量子場會被納米黃金薄膜單向過濾器，它制造了一個同源量子場。”
“我們回收了芝麻，通過測量芝麻粒這一去一回的時間，我們就算出了距離和位置。”