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            0415 聯名信(1 / 2)

            “我就算丟掉了一些技能,也沒丟掉賺錢的能力!

            我從哪里跌倒,也必定會從哪里站起來!”冷圓圓的這一番話說得鏗鏘有力。

            一點不像是從一個大腦經受過劇烈震蕩的人口里說出來的。

            說話的時候,她的兩只眼睛讓小甜甜感覺到格外明亮。

            不知是因為那雙眼睛映照著教室的燈光,還是因為在小甜甜的心里點亮了一盞希望的明燈。

            冷圓圓的話語深深感染了小甜甜,也感染了一旁的夏蟲蟲。

            夏蟲蟲心想,就算冷家前期的財富瞬間化為烏有,爸爸媽媽哥哥和我,也不會讓冷家的生活質量下降的。

            但他沒說出來。

            他告訴小圓圓和小甜甜,“我先出去看看那貨……你們先不要露面。”

            夏蟲蟲跑出教室朝彪形大漢一看,只簡單瞄了一眼,就立刻跑回中班教室告訴小甜甜,“甜甜,我感覺那貨是冒牌的!”

            “真的?你憑什么判定?”小甜甜松了一口氣,平常別看她跟夏蟲蟲斗得厲害,但她對夏蟲蟲的智商卻是深信不疑的。

            “一個人來的!如果是你姑父,他為什么不和局里的人一起來?隨便來個人就能把你弄走么?他的合法性不遭到質疑么?

            有時候不只是認個人就行,還得走必要程序。”

            小圓圓一聽,也跑出中班教室,往大門口鐵柵欄外一看,立刻也跑了回來,“甜甜,蟲蟲的判定沒有錯。

            那家伙頻繁地摸鼻子,手時不時握成拳頭,喉頭發緊,眼神飄忽,這些都是做賊心虛的表現。”

            小甜甜聽了兩個小伙伴的話,就跟吃了顆定心丸似的。

            現在她不怕騙子,不怕人販,只怕姑父姑母。

            她在夢里也夢見過姑父姑母把她強行帶離冷家的情形。

            她悄悄往中班教室門口一站,兩只爪子趴在門邊,探出小半個頭,露出兩只小眼睛望大門外看。

            不看不打緊,一看立刻尖叫起來,“蘇哥哥,我不認識他,他是騙子!”

            蘇逸塵聽到叫聲以讓普通人崩潰的速度將彪形大漢雙手反剪了。“好家伙,大白天你敢到幼兒園門前行騙!”

            這時小蟲蟲小圓圓和小甜甜全都跑到鐵門口。

            “你是誰?你是哪里人?你為什么要冒充小甜甜的姑父?”小圓圓隔著鐵柵欄喝問彪形大漢。

            “哎喲——”彪形大漢痛得齜牙咧嘴,額頭直冒粗汗,“我……是小甜甜的姑父讓我來的。”

            “那小甜甜的姑父叫什么名字?”

            “叫……叫……”彪形大漢說不出來。

            “小圓圓,我該怎么做?我把他扭送到局子里去?”蘇逸塵習慣于接受指令。

            小圓圓思索片刻,立即搖了搖頭,“萬一中了人家的調虎離山之計怎么辦?”

            夏蟲蟲附議,“對對對,我馬上給我哥打電話。”

            “蟲蟲,不用——我有辦法了。”蘇逸塵感覺一有風吹草動就去麻煩夏鵬飛實在不妥,他后來打了報警電話,J方出面將彪形大漢弄走了……

            經審查,彪形大漢卻是熊光明的朋友羅小黑,變態大叔熊光明服刑時,羅小黑去看望熊光明時,熊光明流露出想念熊心的情緒。

            于是羅小黑自告奮勇冒充甜甜的姑父,想神不知鬼不覺帶走冷甜甜。

            ………

            天翔中學主教學樓歷史辦公室,一個風度優雅的中年老師正安靜地收拾著書本,辦公室外,有幾十雙眼睛默默地注視著他。

            天翔中學辦公樓二樓校長辦公室里,環形會議桌周邊圍了一群領導,陳麗珠也在其中。

            “這是我們班的聯名信,請各位領導垂閱。”班長蕭天浩雙手將絲雨親筆書寫、高二、一班學生簽名的聯名信遞到教育局副局長劉道培手中。

            劉道培神色冷峻,手握聯名信,只看了一下開頭,就交給陳麗珠,“麻煩陳校長讀給大家聽。”

            陳麗珠忐忑不安地接過信件,清了清嗓子,朗讀了起來:

            “尊敬的各級領導:

            我們是高二、一班的學生。

            我們的班主任兼歷史科任老師年問天老師,不但深諳教育教學理論,而且有著豐富的教學經驗、熟練的教學技巧。

            他不但有著精熟的業務能力,而且具有很強的創新意識和社會責任感。

            他深得我們的信任、愛戴和欣賞,也有深得家長的好評。

            他雖然在學校的課堂上出教室安撫了兩名哭泣的小朋友,也將自己的課堂交付于一個沒有教師資質的小朋友。

            但我們認為,他是以另一種形式,在履行作為一個教育者的責任并關注華國的未來。

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