6月7日，星期四上午9:00~11:30考語文，下午3:00~5:00考數學
6月8日，周五下午3:00~5:00考外語，
9月6日，星期六上午8下午是外語聽說測試。
而因為現在時間還是十月份，在沒有準考證的情況下，李琟并不清楚最后一天的具體時間安排，不過考試也就是這三天，距離最終的高考不過兩個月五十天的時間，除非模擬測試的成績反復亮瞎老師的眼睛或者動用家長的權利，否則目前而言他就得老師回學校上課了。
考慮到他在學校低調、不怎么炫富的形象，李琟還是考慮用前者來向老師們請假。
畢竟這種時候老師能夠隨便放走的無非也就是三種學生。
第一種，重病在床。
第二種，成績很是中庸，努不努力也都一樣都是按個水平，徘徊在一本線上，哪怕去了二本也是很優秀的二本的那種同學。
否則無論是三本線還是無緣大學的學生，老師都會瘋狂的安利雞湯。
努努力！再使勁兒點！馬上就好了！
就像是鼓勵生孩子的孕婦一般，這所學校的老師都會鍥而不舍的陪著學生努力到最后游客。
成績較差的同學尚且如此對待，那層級上游的同學就更不可能被放在走了。
再使勁點！馬上了！就差一點點！就差一點點就能985了！再使勁兒！成績已經露頭了！距離清北就差億點了！！！
······
第三種就屬于自我放棄且無可救藥，從三觀到品性都完全有問題，只不過是礙于臨近高考沒有辦法勸退了才留下來的殘渣。
這種學生每個年級多少都有一點，雖然不多，但每個年級也都會存在的少有群體。
在這種緊急的沖刺時刻老師多多少少會去做一些思想工作，能勸的按照上述產房待遇處理，油鹽不進的那老師也不會再管，就無視掉了。
顯然，優秀的李琟不屬于這三種中的任何一種，老師甚至親自給他老媽打電話、去老家家訪了解李琟的情況，讓李琟回校好好學習。
畢竟老師還是擔心，李琟同學擁有一點成績就開始在高考之前浪，對不起自己的成績也浪費了自己的好腦子在將來后悔。
將心比心一頓說，由語文老師帶頭、數學老師殿后，打出了一套cbo讓他老媽很是感動，決定還是讓李琟回學校學習，跟同學們一起不留遺憾的備考。
······
當然，得知這一切還是翻看了來自老媽比報告書字數還要多的微信留言才發現的。
回了個‘微笑’的表情包，回了句‘知道了，周三就去學校’之后，李琟放下了手機，盯著天花板沉思了一會兒后仰，準備閉上眼睛休息了。
······
“唉，睡一會兒，起來忙完張部長的報告書，明天去上學吧。”
又重復了一下自己計劃中的日程安排后，李琟習慣性的翻過了身，抱住了右邊的東西。
可是，令他萬萬沒有想到的是，這一翻身一伸胳膊，竟然翻出了不小的問題。