希望日后還能賣出更多稿子。
如果錢錢聰明一點就更好了。
楊哲中午睡了一覺，恢復了一些腦力，下午繼續研究。
這個網絡接口實在是太狂暴了，只要一開啟就會自動接收信息，而且是無差別全接收。
楊哲想，是因為他能看見電磁波才能接收電磁波中的信息，假如他把電磁波的具象化視覺關掉呢？
他在視覺里關掉電磁波的具象化顯示，做好準備后，打開網絡接口。
“媽呀！”
楊哲慘叫一聲，關掉了網絡接口，捂著腦袋。
確定了，對電磁波的接收能力，是他本人，或者說是罐子賦予他的能力。
至于是否在視覺中顯示，那只是視覺效果，和能力無關。
關掉電磁波顯示，網絡接口照樣能在一瞬間用信息填爆腦子。
晚上，室友們都回來了，楊哲腦力耗盡，啥也干不了，就躺在床上打手游。
那個路由器形狀的網絡接口懸浮在他手邊。光球和數據庫也飄在空中。
“要是把光球的算力加載在網絡接口上，會怎樣？”
楊哲產生了一個有趣的想法。
不過他不敢試。
光是不加載算力的網絡接口，就差點要了他的老命，加載算力那還得了？
手游是那種很傳統的RPG，有道具有裝備有體力，需要過關卡和掃蕩。
玩著玩著，楊哲突然有了點想法。
點物品圖標，屏幕上彈出一行關于物品的說明文字。
點開關卡，按住關卡的怪物圖標不放，屏幕上彈出這個怪物的特性說明。
“我懂了。”他不斷地戳著屏幕，“如果我不能理解內部蘊含的信息，可以賦予它親自說出來的能力嘛！”
“死鉆牛角尖是沒有用的，承認罐子比我腦子先進很難嗎？不難！”
已知，他所學的知識，會轉化為罐子的能力。
他能夠感知到信息，卻無法理解罐子里流瀉出來的信息內容。
甚至，他能夠感知到腦力的大小，腦力的消耗，算力的強弱，卻無法準確地說出來。
那么可否讓罐子具備自行將其顯示出來的能力呢？
就像是游戲中的文字提示一樣，通過學習相對應的知識，賦予罐子“顯示文字”的功能。
他試著感知了一下。
罐子沒有碎裂趨向？
也就是說，“文字顯示”，是一個不會生成新物品的方向，那倒是可以隨意試試，東邊不亮西邊亮，曲線救國嘛。
楊哲特別想得開，明白自己弱小，是進步的第一步，明天去圖書館試試看能不能開發新技能好了。
……
次日，4月3日。
一下課，楊哲就溜去了圖書館。
四樓，工科借閱室。
大致瀏覽了一下計算機與電子信息相關書籍，楊哲確定了方向。
“符號學”、“編碼理論”、“計算機圖形學”。
從這三個方向試試看。
不用把書看完，只要讀一個開頭，楊哲就能通過預感推知這本書對他想要研究的方向是否有用途。
三大方向的書，挨個看開頭看過去。
他心中的預感也越來越強烈，他可以察覺到，直接顯示文字是很困難的，但可以先尋找一個突破口。
罐子的開發，大技能需要用小技能做鋪墊。
文字顯示的鋪墊就是……
“數值顯示。”
楊哲抱著《高等數學》，重新翻了一遍，確定，應該是這個方向。