基礎理論當中，又發散出很多小的分支，包括數學、物理、化學、生命科技……
而最炫的，是重點項目里的。
可控核聚變、前沿材料、碳基集成電路、量子通信和計算機、宇航工程……
這些項目邊上，都有很具體的設計圖紙、渲染圖在那里變幻，看上去看真的一樣。
吳凌心中震撼無比，什么叫掌握了遠超現在科學水平的知識？
“不用懷疑這些東西的真實性。”顧言平靜地說道，“人類科學院的成立，是由唐遠峰元老親自牽頭的，現在科學院的計算系統，架構在一臺1.4億量子比特的通用型量子計算主機上。”
顧言直接打開了可控核聚變的項目，屏幕上呈現出更炫的畫面。可控核聚變反應堆，從設計圖紙到實景渲染，甚至能拆開成每一個細節，并在旁邊呈現出相應的理論、數據和公式。
“光我一個人懂，意義不大。所以人類科學院成立的目的，就是現階段培養一批掌握這些理論和知識的人，作為后面推進這些技術實際應用的種子。”顧言說到這里頓了一下，“你們都具備基礎的知識素養，來到這里之后，目前我是唯一的老師。各位院士，按課題作為小組長，碩士和博士作為組員。”
“基礎理論是通選課，大家都要上。重點項目，按課題組進行相應項目把每一個環節的東西吃透。”顧言又停頓了一下，就笑道，“開學了。我們用事實來說話，現在就是第一節課，從數學開始講起吧。”
節奏是如此之快，吳凌還處在震撼之中，顧言已經開講了。
毫無疑問，他不是循循善誘的好老師。
但是，課件上呈現出來的內容，讓前排哪怕是院士的大佬們，也只能拿著筆不停地記，一刻也不敢分神。
吳凌雖然還沒有走到學術的最前端，但畢竟是在碩士招考中名列前茅的存在。
課件上的內容，每一個理論和定理，都是現在拋出去可以拿獎拿到手軟的東西，每一個都有無懈可擊的推導過程。
顧院長像是講初中課一樣，似乎這些東西就是最基本、最基礎的公理和定理。
似乎這些已經確定了專業方向的人，仍然需要回爐重造一樣，再次學習一些最基本的東西。
他覺得很吃力，因為記下來也許容易，但這些東西肯定到后面是要運用到具體課題里的，那么沒有掌握透，一樣麻煩。
所以他只能盡力跟上節奏。
但總有跟不上的時候，于是有人舉手了，有些步驟實在理解不了。
可是顧言解答起來，游刃有余，哪怕是院士的問題也一樣。
事實比什么都有說服力，這節課先上了一個半小時，教室里的三百來號人，已經心悅誠服。
顧言說道：“基礎數學的第一講就到這里，休息半個小時，下一講是基礎物理。”
吳凌覺得腦袋已經快爆炸了，難道后面要一直按這樣的強度去講？你是魔鬼嗎？
此時，分發書本的人又回來了，又是抬著兩個大箱子。
然后，從里面拿出一盒盒東西，開始往每個人這邊發。
顧言在臺上說道：“我提前籌備好的生命科技實驗室的成果，一天一支，恢復大腦消耗的營養品。同學們，你們是第一批享受到這個東西的人。從今天開始，雖然你們將會一步步地獲得200歲的預期壽命，但是責任和使命也更大。”
吳凌看著面前的盒子發呆，心里翻江倒海。200歲的預期壽命？
顧言說道：“未來將從我們手上開始創造，大家先拋開其他雜念，成為這個時代站在科學最前面的人吧！”