其他教授：“？？？”
李亦儒猛然抬頭，驚訝地道：“嚇我一跳，我還以為有人抄我試卷呢。”
四位教授面面相覷，然后笑著四下散開了，他們不情不愿的，但沒辦法，他們剛剛打擾到李亦儒的寫作了，為了學生有好的發揮，他們監考老師要盡量營造好的氛圍嘛，這個道理誰都懂。
四位教授剛走，另外一位堅守著監考工作的教授——王聰教授，他不失時機地踱步過來了。
李亦儒抬起頭看了他一眼，笑笑后，繼續低頭寫作。王聰今早沒吃韭菜盒子，所以不影響他寫作。
他繼續闡明自己的論點：
[第五，表中存在的其他離譜的表述，更加證實了此表的偽托性。
在《前出師表》中提到“以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。”《后出師表》中“臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征。宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛。”
如果真的都是出自諸葛亮之筆，何以同一句“故五月渡瀘，深入不毛”再說一遍?
仔細思來，這并非他先前軍旅生涯中最輝煌的一筆。另外，曹操“任用李服而李服圖之”，“任用”，“圖”都是封建時代的大事，這樣的大事在其他的歷史記載中都不到任何的佐證，實在是讓人生疑，想來該是偽托者沒有諸葛亮的經歷而造成的常識性錯誤。
至于曹操“危于祁連”就更難理解了，曹操用兵一生，史籍中也不曾提到兵涉祁連之地。
另外，對曹操的軍事挫折，諸葛亮并不提及赤壁之戰而拿這些偽造的邊角料來說明，實在讓人費解。比較合理的解釋該是偽托者的漏洞。]
王聰教授只是掃了一眼李亦儒的試卷，他便轉身走了。相較于其他四位教授，王聰在華夏歷史上很薄弱，他是著名的哲學研究者。
嚴格意義上來說，華國近現代是沒有哲學家的，王聰也不是。
這場考試從早上9點開始，李亦儒從9點40開始執筆，寫完這篇文章的時候，已經中午12點多了。
李亦儒決定對這篇近5000字的文章進行收尾。此時，他身邊五位教授直勾勾地盯著他的試卷。
也不知道什么時候，他們還是按捺不住好奇，再次聚攏在了李亦儒的身邊。
不要影響學生考試這個道理，他們當老師的自然懂，可是，偏偏就是管不住自己的腿。
因為林峰教授已經明確地跟幾位教授說了，他覺得李亦儒這個觀點是站得住腳的，他也對《后出師表》有一定懷疑。他傾向于李亦儒的觀點！
這意味著什么不言而喻，如果這篇文章公諸于世，如果李亦儒的觀點真的站得住腳，那么，李亦儒將成為這個世界上，第一個正式而系統地提出《后出師表》系偽作的人。
這個爆炸性的觀點，將會在國學界造成怎樣的震動呢？
此時，五位教授眼中的李亦儒，仿佛就是一顆高能炸彈，隨時都有可能被引爆，繼而引起國學界的大地震！
諸葛亮啊！《后出師表》啊！這名氣太大了，簡直婦孺皆知！然而卻被一個高中生斷定為偽作，如果卻為偽作，那這個高中生將會多么的備受矚目啊！估計得刷遍所有新聞吧？
何況，這個高中生還是李亦儒！
五位教授圍著李亦儒，他們此時是非常激動的，他們仿佛在凝視李亦儒“破繭成蝶”，他們五位對他的期盼極高。
李亦儒沙沙下筆，五位導師凝眉細看。
者據以上的諸多可疑之處綜合來分析，《后出師表》無論是在其行立意，語言風格，還是文本本身都存在著諸多無法解釋的漏洞和破綻，可以很明顯地看出來《后出師表》與《前出師表》以及諸葛亮的其他文章都大相徑庭，實屬偽托者沒有諸葛亮的經歷地位，沒有那樣的心境，才會導致偽出來的文章有那么多的鄙陋之處。