神秘魔方由雷電傳導至他身上的，人類文明不可能存在這種科技技術，……，結合種種跡象，周青覺得魔方應該是一個來自科技文明發達的外星文明，是一種‘文明傳承’的載體。
它是否存在威脅人類文明的危險，周青無法判斷。
不過，神秘魔方附身在他身上了，如果兩個月內沒有滿足它的要求，它便會離他而去。
出于個人的角度考慮，周青絕不會讓這個天掉餡餅的機會白白流失。
“同學們早上好，準備上課！”一個嚴肅的聲音突然響起，喚醒了走神的周青，不知道什么時候，一個禿頂的中年男子站在講臺上。
看到講臺教他們單片機-陳衛龍老師，周青回過神來，連忙從課桌下拿出單片機的課本來。
喧鬧的教室肅然一靜，眾人聚焦講臺上的陳衛龍
“繼續上節課未講完的內容，講：STC12C5410AD單片機的I/O口及工作模式。”陳衛龍看著臺下宣布道。
說完，陳衛龍翻開課本，滔滔不絕地講解起來：“STC12C5410AD單片機是STC12C5410AD系列單片機中的典型產品，……，新的流水線/精簡指令集結構，內部集成MAX810專用復位電路，其主要性能特點：增強型1T流水線/精簡指令集結構8051CPU，……。”
“它的工作電壓：5.5V‐3.4V/3.8V‐2.0V，工作頻率范圍：0‐35MHz，相當于普通8051的0‐420MH，……，通過I/O口（27/23個），復位后為：準雙向口/弱上拉（普通8051傳統I/O口）可設置成四種模式：準雙向口/弱上拉，推挽/強上拉，僅為輸入/高阻，……。”
“……。”
安靜的教室，回蕩著陳衛龍中氣十足的講課聲。
十幾分鐘過去，教室出現了兩個極端，大部分學生趴在課桌上，有的已經睡死過去，一小部分認真聽課。
一大早起來本來就犯困，單片機的課程枯燥又燒腦，控制不住睡意的學生們陸續‘趴’桌，一會兒工夫，‘趴’了一大片，當然，還有另一小群認真學習的學生，他們像周青一樣，坐姿端正，專心致志地聽課，筆時不時地在日記本上書寫，一絲不茍地坐課堂筆記。
講臺上，陳衛龍對那些‘趴桌’的學生不聞不問，他的目光始終落在那些認真聽講的學生臉上，用心傳授知識，看到他們露出迷茫不解的目光，他才會暫緩講解速度，更細致地講解知識點。
時間一點一滴地流逝，“鈴鈴……。”下課鈴聲驟然響起，45分鐘的課時宣告結束。
“同學們，記得做3.4的習題，現在下課。”陳衛龍收拾著課本，看著臺下大聲宣布道。
說完，陳衛龍拿著教材轉身走出教室，如風一樣，來去匆匆。
“嘩啦”一聲，陳衛龍的背影一消失，整間教室登時‘活’了過來。
“唉！陳教授的課就像催眠曲，一聽就犯困，怎么辦！這顆估計又要掛了！”
“陳教授的單片機，盧教授的高數，段教授的C語言程序設計，……，這不是我想要的大學。”
“怎么又睡著了，期末考可怎么啊！”
“安啦！狠多人陪著你呢？”
“……。”
趴著睡覺太累人了，醒來的同學紛紛伸懶腰，活動筋骨，同時又懊悔了起來。