但是可惜的人才太少，李二找不到替代的人。
寒門士子還競爭不過世家門閥。
羅通心里發笑，他知道李二想成為千古一帝，只有這樣才能洗刷他殺哥宰弟的污名，果然李二上套了。
他反問道：“若是天下人人能讀書，士族門閥還能壟斷教育權？”
李二道：“你可知書籍多少錢一本？”
因為書籍貴，所以古代才有許多關于借書抄書的故事。
羅通道：“書籍降到現在一成如何？”
李二不禁動容。
羅通道：“陛下擦屁股用紙嗎？”
李二臉一黑：“不用，朕沒那么奢侈。”
羅通道：“我洗個手都要用紙擦干。”
“小子！”
李二氣得直瞪眼。
“我不是顯擺自己有錢，我只是想告訴陛下，技術能使社會發展，能讓大唐的百姓用紙擦屁股，能用紙來擦手。”
李二不禁心馳神往：“真能如此？”
羅通道：“漢武獨尊儒術，而成就千古一帝。陛下若想超越漢武，不變能行嗎？高麗城高池深，敢問陛下有何破墻之法？”
李二一驚，征服高麗是他心心念念的事情，才能成就他千古一帝的偉業，他心底的這個念頭一直沒有向任何人透露。
羅通道：“我有一物，名為火炮，可輕而易舉將其打破，可是沒有匠人造不出來。”
李二道：“好！如果能夠令大唐強大，即使天下人反對又如何？”
“是！”羅通壓住心里的激動，他知道：在這一刻起，匠人的命運將會發生改變，同時大唐也會發生新的變化。
李二自然不知道科學是什么東西，但是羅通知道他的意圖，于是拿出了打動李二的東西。
想要改變匠人的尷尬地位，羅通打算從科舉制度入手。
科舉制度是古代通過考試選拔官吏的制度，由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。這是從隋朝開始采取的制度。
士子應舉，原則上允許投牒自進，不必非得由公卿大臣或州郡長官特別推薦，這一點是科舉制最主要的特點，也是與察舉制最根本的區別。
科舉制改善了之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關系和世族的壟斷：“朝為田舍郎，暮登天子堂”，但后期從內容到形式嚴重束縛了應考者，使許多人不講求實際學問，束縛思想。
唐朝科舉常設的科目有：秀才、進士、明經、明法、明字、明算、一史、三史、開元禮、童子、道舉等科。此外，還有制科和武舉科等。
當然武舉武則天時期才開始設立的。
羅通于是想趁著科舉制度還沒有徹底定型之前進行改革。