“好了，現在我們看，老師一共畫了三樣東西，分別是蝸牛、黃鸝鳥，還有一顆葡萄樹，對不對？”
陸新看了看眾多小學生，笑著問道。
“對。”
陸新接著說道：“它們之間還發生了一點小故事，同學們想不想知道？”
“想！”
學生們一聽還有故事，異口同聲地答道。
“事情是這樣的，蝸牛看到這棵葡萄樹，就想爬上去吃葡萄，結果被樹上的黃鸝鳥看到了。
黃鸝鳥就笑它，說葡萄成熟還早著呢，你現在往上爬干什么呀？”
陸新用手比劃著蝸牛爬行的動作，又裝作黃鸝鳥說話的樣子，逗得小學生們一陣大笑。
待笑聲停歇，他繼續講道：“蝸牛說呀，黃鸝鳥你不要笑，我爬的太慢了，等我爬上去，葡萄就熟了。”
“哈哈哈……”
聽到這句話，所有學生都哄堂大笑起來，就連坐在教室最后面的幾人都露出笑容。
顯然他們也沒想到，蝸牛會是這樣的回答。
不過他們還是疑惑，陸新在音樂課上又是畫畫，又是講故事，到底是為了什么。
尤其是程校長，臉上已經有些不滿。
只要按部就班、規規矩矩照著課綱教唱，就能輕松抽查過關，陸新卻非要如此折騰，在他看來，這就是嘩眾取寵的表現。
陸新看到了程校長的表情，他也知道直接教唱課綱上的兒歌，是最簡單的。
但可惜，這個時空的兒歌，他根本不會唱。
沒辦法，只能先把前世的兒歌拿出來應急。
“好了，現在同學們都已經知道這個故事，但你們一定不知道，其實這個畫和故事還可以唱出來。
是一首兒歌，我現在教給大家好不好？要學的同學請舉手。”
“好！”
話音剛落，所有的小朋友都興奮地叫著，高高舉起手來。
他們都想知道，怎么把這個畫的故事唱出來。
“看來大家都想要學會這首兒歌。”
陸新笑著說道，“那這首《蝸牛與黃鸝鳥》，老師就先給大家唱一遍。”
《蝸牛與黃鸝鳥》，前世他曾在山區小學支教時教過，現在再次成為老師的身份，他還真找到了感覺。
“不錯，這個陸老師的教學方法新穎有趣，可以適當推廣。”
趁著陸新去調試鋼琴，一直沒有發聲的王主任扭頭對程校長小聲說道。
一年級學生認識的字數量有限，就算把歌詞寫出來他們也看不懂。
反倒是通過畫畫和講故事的方式，先讓他們對兒歌有個大致印象，然后再去教唱，可以起到事半功倍的效果。
幸福路小學音樂、體育等方面的素質教育，一直以來還算不錯，王主任這次過來抽查，原以為會很平淡。
沒想到還有所收獲，他的心情十分不錯。
程校長有點尷尬地陪著笑點頭，心中卻在想，這個兒歌的名字他好像沒有聽過。
張若惜一眼不眨地盯著陸新，她是師范學院音樂系畢業，修的就是音樂教學方向。
別人或許不知道，她卻敢肯定，自己絕對沒有聽過一首叫做《蝸牛與黃鸝鳥》的兒歌。
甚至，世上應該根本就沒有這個歌。
陸新此時已經調試好鋼琴，坐在琴前準備彈奏。
“叮叮叮叮……叮叮……”
隨著悅耳的鋼琴聲響起，他也開始了歌唱。
“阿門阿前一顆葡萄樹，
阿嫩阿嫩綠地剛發芽，