兩分鐘時間一眨眼就過去了。
“有沒有哪個同學自告奮勇站起來回答的？”這是要給那寫想好但自認為不會被喊到自己的同學一個機會。
話音剛落，就看到科代表高子淇站了起來。
“如果我是小莉，對他沒好感，肯定不答應，感情是勉強不了的。”
胡楊對高子淇的觀點很認同，感情這玩意真勉強不得。
不喜歡就是不喜歡，強迫自己也沒用。
“要是有好感，也不一定，還要看他這人適不適合，不能因為有好感就隨便答應，至少要看他為我付出了什么？不需要多少他付出很多，但要給我真真實實的看到。不能嘴上說說。”
的確如此，不管怎樣，在追求女孩子的時候都不愿意付出一丁點，還指望以后？想太多了吧。
高子淇頓了頓繼續說道：“至于不同意時會說什么，就要看我對他的感覺了，不想把關系弄得太僵，語氣會柔和些跟他說我對他不來電，沒感覺，愿意和他做好朋友；要是準備以后都不搭理他，就會說自己不適合他，以后他會遇到更好的女孩子。”
“但無論如何說，都要把態度表明，不能給他留一絲的幻想，否則，對大家都沒有好處。”
她這態度既在胡楊的意料之中，又在意料之外。
之所以會這么說，是因為胡楊對她的性格比較了解，她是個比很多男孩子更具有決斷力。
但沒想到她對感情也這么理性。
絕大多數女孩子對待感情，往往是感性大于理性。
當然啦，等她親身體會時，會不會還這么理性，胡楊就不知道了。
“至于在交往中要注意哪些問題，我喜歡水到渠成的那種感覺，違背我意愿的不做，若他真的愛我，也不會強迫我做自己不喜歡的事。”高子淇想了想說道。
不愧是能夠被胡楊選做文藝委員兼生物科課代表的人。
“子淇回答的很不錯，還有哪位同學想要說說的嗎？”胡楊含笑的讓她先坐下，再問其他人。
后面又有兩個女同學站起來表達她們的觀點，但沒高子淇這么理性，不過也很不錯。
可惜沒有男同學，稍微有點遺憾。
“請看PPT上的，故事再一次升級。”胡楊播放出下一張幻燈片。
小莉和小明兩人相處已經有一段時間了，倆人越來越熟悉，關系也越來越密切，單獨相處的時間也越來越多，慢慢的，兩人牽手、擁抱、接吻，有一天晚上，小明說：“我想擁有你，你懂的！”
“臥槽，人渣！！！”幾個男生看完后一臉激動的大喊。
引來不少女同學的目光，有啥好激動的？
至于為什么，胡楊自然清楚啊。
不就是看到好白菜被的別的豬拱了嗎？
嫉妒唄。
要換成他們自己，肯定期待無比。
不過胡楊懶得理他們幾個，這個環節又不是為了讓他們羨慕嫉妒恨，目的是：直面中學生交往中的SEX沖動，引導學生學會自我保護。
上面的故事極其容易發生在現在學生身上。
想當初胡楊他們那時候，就算真的偷偷交往了，絕大部分都是純潔的，那有什么亂七八糟的想法，親個小嘴幾乎到了極限。
那像現在的小孩子這樣，年紀輕輕啥都懂了，還敢胡亂嘗試，又不懂得保護自己。
這就是胡楊上今天這堂班會課的主要原因之一。
“好了，請思考下面的問題。”
1.如果你是小莉的話，你會同意嗎？
2.如果不同意的話，是出于什么考慮呢？
3.如果同意，要注意什么？
三個問題，將所有可能都直白無誤的擺在他們面前。
胡楊目光巡視著他們，將他們臉上的表情都收進眼底。
如今已經不同以前80、90年代了，老師已經被社會議論拷上了手銬，唯有順從他們的意思，不然一個舉報電話，能把老師搞得焦頭爛額，各種證明資料要寫，要自證。
胡楊這樣的修煉者也無法例外，也暫時打破不了這種大勢，只能順勢而為。