“錢老師，孫老師….你們慢慢吃，我先回辦公室了。”胡楊吃完后，邊收拾餐具邊說道。
今天13班第一節課就是他的生物課，胡楊需要早一點回去準備好上課的資料。
這時間段在這里吃早餐的要么是班主任，要么就是第一節有課的老師。
錢芳影她們還沒吃完，笑著對他點點頭，表示不用等她們一起回去，她們有些就不用上第一節課。
大概兩分鐘左右，胡楊回到了辦公室，里面已經有幾個老師在了。
在自己的位置坐下，將試卷和成績表找出來放在辦公桌右上角。
這張理綜試卷生物部分的題目旁邊不少地方都被紅色簽字筆寫得密密麻麻，仔細一看。
全都是胡楊昨天晚上寫好的講解思路和該考題的知識重點要點。
雖然他自認為自己的記憶力很強，但俗話說得好：好記性不如爛筆頭。
更何況有些東西，腦里想的跟要表達出來的會稍微有些差距。
但能寫出來，就不存在表達不清晰這問題了。
胡楊拿起電腦旁邊泡著胖大海的保溫杯，打開小心翼翼的喝了一口，不燙。
早讀前泡的，到現在基本入味了。
當然，喝起來也最多稍微感覺到一點點甜而已。
喝了兩口又加上溫水繼續泡著。
……………
“鈴鈴鈴…….”
上課鈴聲在胡楊千呼萬喚中響起。
這個鈴聲代表著一周中第一節課正式開始。
物化生辦公室所有有課的老師不約而同的站起來往外走，胡楊也不例外。
不到半分鐘，胡楊的身影出現在13班教室門口。
原本還有些嘈雜的聲音，迅速平息下來。
班長黃睿哲看到老師走到講臺中央時，迅速站起來大喊：“起立！”
“老師好！”所有同學都站起來異口同聲高聲道。
胡楊面帶溫潤的笑容對他們說：“同學們好，都坐下吧。”
嘩啦啦的一陣坐下聲響后，他們的目光全都落在自己的身上。
“上周剛剛考完月考，成績也都出來了，考了多少分大家自己心里都有數。”說到這里胡楊頓了頓。
13班所有學生的神色都變得認真起來。
正所謂“分分分，學生的命根；考考考，老師的法寶”。
“現在念下大家考的分數。”胡楊繼續說道。
拿著成績表，胡楊宣布道：“高子淇86分，也是全班最高分，大家要向她學習。”
向全班學生夸完她后，轉而又批評：“本來你可以考滿分的，但丟掉的4分是你過于粗心，寫漏了一個字，表達的意思相反了，下次要細心些，別再這么粗枝大葉。”
聽到老師這么說，高子淇紅著臉重重的點頭，表示自己下次不會犯這種錯誤。
先肯定再批評，取得的效果絕對是單純批評無法比擬的。
他從來不喜歡打壓批評學生的，相反更多的是肯定和鼓勵。
在他看來，任何一個學生都有自己的長處和優點，問題在于當老師的能不能發現而已。
因為胡楊他也是從這樣學生時代走過來的，他之所以有今天的成就，就是一路過來遇到的老師，在對他嚴格要求的同時，也常常鼓勵、肯定他，讓他受益匪淺。
所以從教以來，胡楊一直堅持對學生肯定和夸獎的教育理念。
13班能夠不斷進步，跟胡楊這種理念也有很大關系的。