地方豪強“入伙”，帶的當然是自己的部曲私兵，或者自己想辦法湊起來的兵。
主將授予對方軍府軍職，將其引為自己的部將，于是其麾下的兵卒，自然就算入營兵當中。
然而，因為兵為將有，許多兵領的是自己直屬將領的軍餉，受的是直屬將領的恩惠，處罰也是由直屬將領實行，所以，整個軍隊的上下級關系十分混亂。
類似于“部下的部下，不是我的部下”這種情況。
所以，到了梁國后期，外軍（地方鎮守軍隊）各軍府營兵，因為將領來源的關系，普遍部曲化，后果很嚴重：
打硬仗時，主將很難指揮好名義上的許多部將，還不好板臉，得和顏悅色與將領們討價還價。
“諸將”不同意打的仗，不同意的軍事行動，主將再不快，也沒法讓軍隊去實施。
甚至，面對強敵，是戰是和，主將自己都做不了主。
“這樣的軍隊構成，作戰時的特點是什么呢？”李笠發問，見兒子們沒一個主動回答，便自問自答：
“千人級別，或者數千人級別戰斗，表現尚可。”
“而一旦戰斗規模變成單方兵力過萬，需要各部將領協同作戰時，戰斗力就隨著兵力的增加，成反比下降。”
“這個時候，一旦要打硬仗，全軍主帥指揮不動各部將領，各部將領又指揮不動各自部將。”
“軍隊部曲化的惡果，就是軍隊碎片化，人多沒用，無法萬眾一心。”
“人越多，表現越拉胯，而對于地方治安的維持，這缺點倒是不明顯，畢竟平定民亂、剿匪，兵力千余到數千就能完成了。”
“這就是外軍的現狀，想要改，耗時又耗財力，所以，朝廷現在以整頓中軍為主。”
“確保中軍各軍，建立嚴格的上下級關系，確保指揮序列通暢。”
李昉聽明白了：“所以，辦軍校的目的，就是為了確保中軍的戰斗力，讓中軍各軍，依靠團體的力量作戰。”
“確保戰斗力隨著兵力增加而增加，而不是相反...”
“沒錯，部曲化的軍隊，不適合用軍校畢業的軍官來管，你們要記住這一點。”李笠做了總結。
然后加以擴展：“部曲制既然存在了那么多年，自然有其存在的道理，強行消滅，得不償失，也容易得罪人，引起眾怒。”
“但中軍必須是例外，各級將領要靠軍士管兵，靠各級軍官管軍。”
“只有這樣，中軍才不容易嘩變。”
說到最后，李笠把最關鍵的問題說出來：
“各級軍校培養出來的士官、尉官、校官，構成的軍官團，才是協助皇帝掌軍最可靠的群體。”
“培養能打仗又忠誠的初級、中級軍官，這才是辦軍校的真實目的，中軍，必須由這樣的軍官團掌握，而不是自帶部曲的將領。”
“如此一來，只要皇帝自己不亂搞，別人就很難染指兵權！”
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