語文課上，潘帥老師一本正經的拿著剛拿到手的精英中學語文試卷分析問題。
“這道文言文出得相當刁鉆，···明顯超綱了。”
“嗯，同學們，老師一時間也忘了，我回去查一下資料，明天再跟你們講解。”
潘帥有些不好意思，然而底下的同學們紛紛偷偷的拿出了手機，打開搜索引擎······
但是任由他們百般查找，有些高端的甚至找到了非法網站上去····最終，還是，沒有找到答案！
“尼瑪，精英中學是故意的吧。”
“老師不知道，網上查不到，我們學生怎么可能做得出來。”
“高考絕對不會出這種題的······”
“......”
陳凡皺了皺眉頭，開口：“老師，這個文言文出自華夏文言大全第三百七十五頁第十九行至二十九行，意思其實是······”
他真的翻過這本書……
潘帥老師張了張嘴，最后也是發出一聲感慨：“以后啊，你們有問題，就找學神。”
同學們：“！！！”
......
數學課。
李萌還是拿著一張試卷上來。
“這是精英中學······”
……
“最后一道壓軸題還是相當有難度的，我們一起看一下。”
“當a>0，x<-1/a時······”
李萌越解越心驚，這尼瑪那里是考學生啊，分明是考老師嘛。但是她還是硬著頭皮寫了下去，結果和物理老師一樣，寫了滿滿一黑板·····
別說同學們了，就是李萌自己都暈暈乎乎的。
陳凡委婉開口：“……老師，如果用非歐幾何理論的話，解這道題只需要5步。”
全班同學：……
然后，李萌張了張小嘴，最終還是發出了一聲感慨：“以后啊，你們有問題，就找學神。”
……
所有同學都蒙蔽了！
今天到底咋回事！
難道是我們上課的打開方式不
對?一張卷子而已，怎么所有老師都
拜在陳凡腳下······
尼瑪，你們幾個是商量好的吧。
生物課
······
生物老師：“有問題，找學
神。”
之后英語課
化學課
……
甚至體育課
陳凡：“我站這里離籃圈有8.75m，籃圈離地的高度3.05m，籃圈的直徑為0.45m，而籃球的直徑為0.246m，我的身高183cm，出手點高度······”
在眾人不可思議的目光中，籃球在空中劃過一條美麗的弧線。
空心入網！
這······這怎么可能？！
三分線兩米開外，隨手一拋。
球竟然·······進了！
運氣吧？眾人心里疑惑著。
之后，陳凡又撿起了籃球，一個個空心入網！
體育老師：“你是怎么做到的？”
陳凡沒有解釋，籃球是他高一玩剩下的。
距離，角度，籃筐，甚至空氣的摩擦力，在他眼里，一切都是數據。
他對身體的大方向的掌控能力加強，可以完美的控制出球飛出的速度，弧線······
不過這話，陳凡不能和體育老師說，而是說了一堆專業術語！
最后體育老師心悅誠服：
“學習好，玩得也好，以后啊，有問題找學神！”