“鄭云，海軍學堂暫時由你負責，不過，想要做一個合格的海軍將領，你和他們一樣也要重新學習新的東西，否則以后難以服眾。”
講演結束后，劉鈞讓眾人散去，留下鄭云。
“是，殿下。”鄭云心里微微有些緊張。
本來，他還以為海軍和水師做的事差不多。
經過劉鈞的詳細解說，他才明白，海軍要比以前的水師負責的多。
首先，他們面臨的問題就是這些戰艦以后是使用火炮作為武器的，而不是傳統的接舷戰。
在茫茫大海上如果辨識方向，如何利用風向作戰，又使用什么陣型，這都是學問。
看出鄭云的擔憂，他說道：“不過，你也不用怕，所有人都是同一個起跑線，只要你努力，本王會看在眼里的。”
薛常青和蘇縉都這位三十出頭的水師將領還是比較認同的。
作為將領，是擁有優秀將領的品格的。
下面只需要再接受一些專業知識就行。
“末將不會讓人看笑話的，再說，陸軍的將領們也是這么過來的。”鄭云道。
劉鈞點了點頭，“這就好，下面，本王會先派遣一些書生過來教你們識字，同時教你們一些簡單的數學，之后，會有一種叫六分儀的東西，這種東西能夠辨別海上的方向和位置，但需要的數學來算。”
劉鈞說的一切，鄭云都從未聽過的。
重重點了點頭，他道：“景州海軍不會向苦難認輸。”
“好。”劉鈞笑了笑。
接著，他又和鄭云討論一些海軍學堂的管理問題。
之后，才返回王府。
隨后，他叫來了龔銘，將六分儀的圖紙教給了他。
讓他拿回去給匠人研造。
這種六分儀是十九世紀海上航行的標配，即便是當代也有進化版的六分儀。
這種儀器模樣像是一個單筒望遠鏡和扇子的組合。
扇子中間有垂下來的，類似擺鐘搖臂一樣東西。
扇葉下面是角度的數值。
中午的時候通過觀察太陽的方位，就可通過六分儀測算出當前的經緯度。
而這種工具的材料也就金屬，玻璃和鏡子。
這三種材料當前景州都完備了，加上已經有了優良的加工條件，造出來是沒問題的。
龔銘看了一遍，也覺得沒有太大的問題。
便拿著圖紙回去了。
待龔銘離去，劉鈞便著手安排了一些士子進入海軍學堂。
另外又從科技學堂中挑了幾個學員過去。
經過一年多的教導，科技學堂的學員中他發現了幾個天分不錯的。
比起其他學員，這幾個學員學習能力，理科天賦都十分優秀，就和每個班都有幾個尖子生一樣。
對這幾個尖子生，他自然加強了關注。
也加強了教導，平時沒事的時候，他就把幾人叫來授課。
現在，其他學員還停留在當代七年級的水準。
這六個學員卻已經到了九年級的水準。
他預計今年結束，他們就能掌握高中的理科知識了。
在科學的發展史上，大多數人是平庸的，往往是極少數的天才推動了科技的進步。
這是一個事實。
所以，他對這六個學員抱有很大的期待。
希望他們能夠繼承他帶來的知識。
這次讓他們學習之外去教導海軍學員的學員，也是對他們的信任和考驗。
若是他們能當好這個老師。