朝廷應當是為民主持正義的，而不是壓迫自己子民的。
就這一點，承乾的表現讓秦瑯極為滿意。
“殿下，公道自在人心，臣贊成殿下親自主持審理此案。”
身為監國太子，承乾自然是可以干涉這個案件的。
承乾頓時正義感爆棚，恨不得現在就舉行三司會審。
“老師，法是什么？”承乾問，“為何在這個案子里，法律卻反而不能保證公平和正義？”
秦瑯看著年輕的太子提出這樣的深刻的問題，倒有些意外。嘴上剛開始長毛的太子殿下，無疑還是極為稚嫩的，尤其是做為一個生下來，李家就已經建立了大唐王朝的皇二代，承乾是已經稱不上是含著金鑰匙出生，而是含著玉璽出生的了。
對小小的他而言，許多東西都是理所當然的就屬于他的，都應當效忠于他的。
上次他問過秦瑯權力是什么，而今天又問出了法是什么。
皇權和法律，這是統治者的核心兩件寶。
能搞明白皇帝的權力來源于什么，搞明白什么是法律，那么說明這個人已經觸及到了統治的核心。
或許對于無數的百姓來說，他們根本搞不清楚這兩點。
就是許多讀書人，他們的書上也絕不會直接論述這些。
不過對于秦瑯來說，當年那些枯燥的理論課，倒是很全面的闡述過這些。
何謂權力？權力其實就是利益關系的體現。
而法的本質，其實就是統治階級實現階級統治的工具。
具體點講，法是指國家按照統治階級的利益制訂或認可，并以國家強制力保證其實施的行為規范的總和。
而在封建皇權時代，皇權是統治階層的最高意志體現，法律說白了就是皇權意志的體現。
皇帝以法律條文的形式告訴百姓，什么是可以做的，什么是不可以做的，哪些行為是合法的，而哪些行為是非法的，違法者將受到怎樣的制裁。
孔子的學生曾問他如何治理好一個國家，孔家說只須尊奉五種美德，除掉四種惡政就可以，其中四惡政之首就是不教而誅，平時不給人教育普法，到時卻怪別人做錯而去殺人，這就是虐，其是暴、賊。
法律與道德似乎相同，但法律有強力執行，凡觸犯法律的都不只是道德遣責，而是有具體的處罰懲戒措施，并有相應的機構來保證其執行。
“法的宗旨，就是維護社會秩序，保障國家朝廷和臣子百姓的安全與利益。法律通過明示、指示、評價、裁決、懲治等方式來維護法律，最終體現皇帝和朝廷的意志。”
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