“下一個，林森。”
一位身著人人艷羨的鳳凰學院校服的高個中學生高聲喊著。
在他的面前，還有四男一女五個鳳凰學院學生，中間一個成人腦袋大小的水晶球，四個男生就如同保鏢一般負手而立，在水晶球的兩側。
那唯一的女生則是手持名單在記錄著什么。
至于兩位老師，則是坐在鳳尾初級武者學院的主席臺上，一邊喝著茶水，一邊和校長有說有笑。
林森戰戰兢兢地走到了水晶球前，朝著水晶球后的高個中學生恭恭敬敬地鞠了個躬。
高個中學生點點頭，眸中已經產生了一絲微微的不耐之意了，因為他到目前為止已經檢測了一百多個小學生的氣功修為了，結果根本沒有一個人通過第一輪的檢測，更遑論是讓其眼前一亮的好苗子出現了。
而按照鳳凰學院歷年的招生規定，他既然被安排來輔助招生老師招生，并且被推舉控制水晶球，那么他以后就得是在當地招收的學生的指導員。
鳳凰學院的指導員制度已經實行了數十年了，每一位或數位新生都會安排一名專職指導員來引導和輔助他們的學習和生活，這種情況會一直持續到指導員畢業，或者是他們的實力超過指導員。
因此指導員往往是中二年級的師哥師姐，這樣可以陪伴新生走得更遠。
另外，武者學院中一個普遍的規律就是，越往上的年級，人數越多，原因很簡單，通不過期末考試，就得留級，而期末考試的難度很高，所以留級人數是越來越多，因此雙月大陸上的武者學校里基本都是新生最少，畢業生最多。
（Ps：關于武者的具體等級劃分，大家不要急，很快就會出現的，詳細而具體，現在主角的層次太低，就先以小學生和中學生的稱呼形容武者。）
這名操控水晶球的高個子中學生名叫南郭亮，是鳳凰學院的中二學生，只是資質有些偏低，迄今為止已經在中二年級留級三次了，所以盡管他今年已經十六歲了，但仍舊上中二。
這一次，南郭亮之所以被安排來輔助老師招生，是他自己申請的，資質高的同學當然不屑于干這種事情，他們的寶貴時間當然用在修煉上，怎么可能浪費在每天指導新生吃喝拉撒睡上？
而類似于南郭亮這樣的差生，估摸著憑著自己的資質，再來幾次期末考試也還是通不過的。
因為成績一直靠后，他們平日得到的修煉資源就很少，進步速度就更慢，甚至不進反退，所以就只能分配更少的丹藥、練功房使用權、向老師提問的機會等，這樣以來成績就更難進步，這就是一個惡性循環。
所以，學校也給這些差生準備了改變自己命運的機會，那就是承擔學校勞動，接受諸多的力所能及的任務等，用以換取學院貢獻點，拿學院貢獻點來轉化成自己的修煉資源。