實驗班里真的是藏龍臥虎。
大家都不由暗暗感慨。
那個老師和楊冬交流了五六分鐘左右，兩個人忽然都沉默了，因為楊東問的一個問題難住了老師。
教室里一下安靜至極。
就在這時，一直坐著不動的陳飛站了起來：“老師！”
數學教員扭過頭看著陳飛。
“老師，關于你們剛才討論的那個問題，我忽然有了一個思路，能說說嗎？”
“你說。”
“一般情況下，二項式系數倒數級數的和式是用積分形式表示的，顯然，所給級數的和式表達式不是封閉形式。所以我想我們可以利用著名的Lehmer級數恒等式構造新的二項式系數倒數級數，先將Lehmer級數整理成一個標準級數，然后對這個標準級數用裂項方法構造出一批新的二項式系數倒數級數，它們的分母分別含有1到4個奇因子與二項式系數的乘積表達式，如果對這函數繼續使用裂項法可以得到分母含有5，6，7…P個因子的二項式系數倒數級數。”
陳飛侃侃而談，把他的想法說了出來。
那個數學老師起先眉頭緊皺，聽了一會兒后，忽然滿眼亮光，臉上都有潮紅之色了。
待得陳飛說完，他立即道：“陳飛，你上來把你的推導過程寫出來！”
“好的老師。”
陳飛于是走到了講臺前，拿起老師遞給他的白板筆唰唰唰地寫了起來。
教室里，學員們再次驚得目瞪口呆。
楊冬也傻眼了！
媽-逼的！
本來想借這個機會好好展現一下自己的數學才華，狠狠地踩對方一下，所以他這才在私底下默默地鉆研了好幾天的組合數學和解析數學，才找到了一個能問倒現在的數學教員的問題，以此來彰顯自己的厲害。
今晚的事要是成功后，以后大家都會這樣說他，“看，那就是楊冬，一個數學怪胎，把數學教員都問倒了的怪胎。”
可是現在......
辛辛苦苦一場卻為他人做了嫁衣！
他倒是把數學教員問倒了！
可是那個問題的解題思路——他也不知道怎么解答的問題——卻被陳飛解答出來了！
可是這怎么可能呢？
陳飛的專業能力不是很差嗎？
他怎么這么強了？
數學教員一下沒能想明白的問題他竟然都能想明白！
這家伙是外星人變的么？
體能上他被陳飛打得體無完膚，現在，連專業技能上，他也被對方打敗了！
以后的日子還怎么裝-逼怎么飛啊！
此時，陳飛的腦海里，柔和的聲音再次響起：“你又一次打擊了楊冬的自尊，使其掉落俄語*4，跆拳道*3，材料力學*2，你自動拾取，對俄語有了初步了解，跆拳道技藝變得更高，材料力學也有了一定了解。”