她這是浪費了周六一天不夠，還要把星期天一起搭進去。
一個周末的時間都搭進去了，孟老師到底還想不想她成績進步了？
孟老師是不知道唐果心里的想法，知道的話，他一準回答：他當然想了。
孟老師：“唐果，你覺得怎么樣？”
唐果思考了一下：“孟老師，跟書法比賽不一樣，這個算術比賽本來都定好人了，現在換作我，我算不算是半路截胡，影響不好吧？”
于老師：“關于這一點，你的心思負擔不用太重。這個比賽，我們學校之前也經常參加，最好的成績就是三等獎，拿得最多的就是個參與獎。既然你更合適參加這個比賽，把名額給你也是應該的。”
這件事情上，之所以于老師說了才算是因為于老師不單是數學組組長，更重要的是，原定參加的學生就是于老師班上的學生。
于老師覺得唐果更適合參加比賽，主動把名額讓給唐果，唐果自然可以接受。
相反，不經過于老師的同意，這個名額是換不上人的。
孟老師：“唐果，我們推薦你去，自然是因為你最合適。還有，參加這個比賽得一個好的名次的話，中考有加分。”
最后一句話，孟老師聲音小了小。
實際上，辦公室的人這會兒都把注意力放唐果的身上。
除非是孟老師離開辦公室，不然他的聲音再小，只要唐果聽到了，其他老師自然也聽得見。
于老師笑了：“行了，我都愿意把這個名額讓出來了，就絕對不會反悔的，用得著這么偷偷摸摸的嗎？”
孟老師啊，還故意耍這樣的心眼兒。
不就是一次算術比賽的機會嗎，他讓得起。
像這種有加分的比賽，名額一般都是一班優先拿的，誰讓一班是最好的班呢。
對經常帶一班的于老師來說，像這種比賽的名額，他拿的多了。
偶爾讓出個一、兩次，完全沒有問題，他又不是那么霸道的人。
就像于老師之前說的那樣，關于這個比賽，他們學校的學生拿過的最好名次也就三等獎。
最后努力了半天，這個三等獎在中考的時候，大概只讓加了零點五分。
他們一班的學生本來就優秀，還真得很少發生中考的時候，缺這么零點五分的情況。
這零點五分，于老師覺得他完全可以大方地讓出來。
孟老師：“聽到于老師的話了嗎，這次參加比賽，記得好好表現，不然，你就對不起于老師今天對你的好，記住了嗎？”
一班的學生不差這么一次機會，孟老師就怕將來唐果會缺這個機會。
唐果好不容易學好了，只要是能爭取到的機會，他都要替唐果去試一試。
更何況，相比較而言，真的是唐果更適合去參加這個比賽。
哪怕學校沒多重視比賽，但學校的領導從來都是說盡量挑好的學生送去比賽啊。
這一次，唐果就是那個比較好的學生。
看到孟老師兩眼放光的看著自己，于老師臉上也一點勉強的意思都沒有，良久，唐果露出了一個宛若割肉般的痛苦表情：“那、那好吧，我試試？”
她的周末、她的復習計劃。
下個星期，都要暫時拜拜了。
孟老師大笑，如果唐果是男生的話，他早去拍肩膀了：“唐果，你別緊張，也不需要激動，更別有什么心理負擔。就像剛剛似的，只要你正常發揮，成績應該差不多了。”