冉讓打了卡后，折回到了辦公樓里，乘電梯去往培訓教室。嚴勇為他們的出現，使冉讓的心情又被破壞了不少，整個人都消沉了許多。
好在嚴勇為他們這次沒能擂到冉讓的錢。
冉讓揉了揉被打疼的肚子，去到洗手間里漱了口，然后用水抹了抹弄臟的衣服。或許是挨打的次數多了，冉讓的抗打能力有所提升，他現在只是感覺到胃里有些惡心，倒沒有更大的不適。
“咦，冉讓？”這時，洗手間里又進來了一位同事。冉讓回頭望了一眼，正是百萬調音大師黃宇沖。
黃宇沖邊解手，邊打量了一下冉讓：“怎么搞成這樣了？”
冉讓連忙掩飾了一下：“哦，路上不小心摔了一跤。”
這回他倒是學聰明了。正如相聲主播說的那樣：這種事就得打落了牙往肚子里咽，胳膊折了襯袖里。你還到處跟人說去，丟人不丟人？
于是黃宇沖也沒在意，洗了洗手：“走，上培訓課！”
“嗯。”遇上了一位正常的同事，冉讓也恢復了幾分心情，和他一同去了培訓教室。
和老王的培訓課不一樣，茅老師的第二節課人來得挺多。理論課比技能課受歡迎，就像談理想比找工作更舒服一樣。
茅老師還是那樣一身夏季女白領的裝扮，配著那副黑框眼鏡，顯得有幾分嚴肅。
“歡迎繼續參加培訓課的同學們。我們閑言少敘，今天開始為大家講解有關直播這個產業的一些理論。”
茅老師的開場白很簡單，一句話就進入了課題。
“眾所周知，在商品社會，形成市場的必然是產品。產品的概念非常廣泛，狹義上通常是指市面上銷售的商品。而在廣義上，任何能通過正當交易而形成有貨幣價值的物品，服務，甚至是理念，都能夠稱之為產品。比如我們去銀行，工作人員為我們推薦一套理財套餐，他也會說在介紹新的產品，相信這個概念對大家并不陌生吧？”
“是的。”同學們都應了一句。
“非常好。那么我可以告訴大家，我們直播也是在出售產品。我們每個人，就像一個車間，我們的公司就是一家工廠，而網絡媒體就是銷售渠道。我們的表演，創意，節目，就是我們要提供給消費者的產品。但這種產品，又不同于服務業和金融業，它沒有一個確切的標準。那么我們該朝哪個方向努力呢？因此我通過歸納總結，暫時提出一家之言：我們的這種產品其實有一個標準，那就是‘優越感’。”
“優越感？”同學們互相望了一眼，坐在一起的冉讓和黃宇沖也互相望了一眼，一時都沒整明白。
茅老師說道：“不錯，就是優越感。”