之所以是故事而不是歌曲，是因為這是一首帶有戲曲元素的歌曲。
它講述了一個美得有些凄涼的故事。
歌曲以人偶的角度，講述著和傀儡翁的一生羈絆。
一直到最后它跳入火堆，燃燒自己，溫暖傀儡翁身心。
可以說，這是一個十分童話般的故事。
也是一個讓人忍不住流淚的故事。
當彭輝的筆尖停止的時候，李老師才發覺他竟然哭了。
把自己寫哭了？
李老師并沒有嘲笑彭輝，而是鄭重其事地接過這首曲子，平息了一下心神，認真地看了起來。
越看，心中越驚。
要不是親眼見到這首歌的誕生，李老師都差點以為彭輝是找了槍手。
因為整首歌完全不像是一位新人能夠寫出來的一樣。
雖然早就知道了彭輝的創作能力，但還是被驚艷到了。
“這里你打算怎么唱？”看著看著，李老師就指著歌詞中的一處有些驚訝地問道。
“換成戲腔。”彭輝認真地說道：“這樣，我唱一遍，老師您聽一下。”
“好。”
雖然只是清唱，雖然沒有伴奏，但是伴隨著彭輝悠悠的空靈嗓音，李老師再次被震撼到了。
多聲線！
這是他在彭輝的身上看到了另外一個讓人驚嘆的地方！
誰能相信，眼前演唱的人，竟然才滿打滿算學了兩年的音樂？
而且他還是一位表演專業的學生？
多聲線并不是什么特殊的技巧。
實際上，很多從業多年，或者學聲樂多年的人都可以做到。
但是……
誰能夠在一年半的時間里，而且絕大多數的情況下都是在上課，還是在上表演課的情況下，掌握這種技巧？
可以說，真正的掌控了多聲線的技巧，就意味著唱功真正的邁入到了專業歌手的行列！
而以往，這都只能夠出現在一些聲樂學院的專業學生身上。
可彭輝只是一個木偶表演系的學生啊！
很快，歌曲就到了之前李老師指出的地方。
而彭輝這個時候也突然間深吸了一口氣，音調突然間提高了一大截。
雖然音調提高了不少，但是卻絲毫沒有刺耳的感覺，反而就好像十分自然的過度一樣。
一曲唱畢，彭輝輕輕吐出一口氣。
揉了揉嗓子，彭輝有些苦笑。
果然，不開嗓的情況下直接唱戲腔，還是有些難度。
再一看李老師，已經徹底石化了。
“你……什么時候學的戲腔？”良久，李老師才仿佛如夢初醒一樣，驚訝地問道。
“我會戲腔很奇怪么？”彭輝反倒是有些感到啼笑皆非。
李老師一愣，隨即突然間一拍額頭，整個人這才想起，彭輝是地地道道的木偶表演系畢業的學生。
換句話說，他的本專業就是木偶戲！
而木偶戲全都要憑借著表演著的肉嗓子進行各種聲音的體現。
所以戲腔對于彭輝而言，還真的只是基本功。
可就算是如此，李老師越看彭輝越感到郁悶。
如此良才，怎么那么想不開非要去學什么木偶戲啊？
這已經不是李老師第一次的哀嘆了。
但是此時此刻，卻又一下子認為，也幸虧彭輝之前學的是木偶戲了，否則也不會有著如此濃厚的戲腔功底。
但是與此同時，他也有一點疑惑。
現如今的彭輝，應該算是什么類型的歌手？
流行？
還是古風？
又或者是其他？
“老師……怎么樣？”彭輝笑著問道。
“不錯。”李老師壓下心頭的震撼，風輕云淡地說道。