校方領導好說歹說，也沒能把這些抗議者的情緒壓住。
這些人紛紛要求校方立刻處理江躍，并且揚言，如果不好好處理，他們就將捅到媒體去。
不管什么單位，對媒體介入有一種本能的畏懼和抵觸。只要媒體介入，哪怕你再怎么公平公正處理，媒體要挑刺總能挑得出來，同一件事，只要報道的角度稍微一偏，味道就相差十萬八千里。
掌握了話語權的媒體，要帶一下節奏簡直太容易了。
難道，就真的滿足他們的要求？
這不可能！
校方領導反應極為迅速，首先，把各班的班主任都召集來，各自班級的學生立刻帶回班級去，不許圍觀，不要被有心人帶節奏，更不要聽風是雨。
到底發生了什么事，學校自然會調查清楚，給大家一個公正公開的答復。
現在事發突然，校方也不知道更多內情，貿然之下，給出倉促的處理，有可能會有失公允。
如果真的性質嚴重，校方甚至會讓警方介入，該承擔什么責任承擔什么責任，校方絕不姑息。
這些其實都是套話。
最關鍵的是，先把學生們哄回教室。
只要學生們不被鼓動，哪怕對方來了幾十個人，那也翻不出什么大浪來。
同時要求全校的安保隊伍全部出動，封鎖校門，絕不能讓任何無關人士再進入校園。
只是，校方顯然低估了學生們的叛逆心理，情緒一旦被點燃，根本不是班主任三言兩語勸得動的。
各班班主任不出現還好，一出現后，學生們的反彈情緒反而越發激烈。
很顯然，這段時間連續兩次體測，已經將學校原有的氛圍打破，幾乎每一個學生，心思都變得浮躁起來。
這種浮躁，既有對未來的迷茫，也有對現狀的不滿，這讓他們心中本來就積著一股氣。
而這所謂的霸凌事件，無疑是一根導火索，徹底將這股氣點燃，引爆了他們內心積累的戾氣。
“嚴懲兇手！嚴懲兇手！”
“讓打人兇手站出來！”
這回，可不僅僅是那幾十個抗議者了，而是千人規模的抗議。尤其是那些心里不順遂，不如意的學生，更是借機發泄情緒。
真不真相已經不重要，他們要的就是宣泄。
再說了，那些照片不是最好的證明嗎？打得那么慘，看上去至少丟了半條命，還有什么真相比這些照片更有說服力？
高翊也被叫去了校領導處。
看得出來，高翊一臉的不以為然，也不覺得這是多大的事。
“高老師，當時具體是什么情況？你得說話啊。”
“情況很簡單，這位唐同學，受人挑唆，糾集了一幫人要為難新來的學員，給人下馬威。結果十幾個人打一個，反而打輸了。”
“在校園打架斗毆？成何體統？”一名主任言辭呵斥。
高翊冷笑道：“這是專屬班，不是托兒所。專屬班如果一團和氣，又何必開專屬班？專屬班沒有一點爭斗，還進專屬班做什么？回家吃奶好了。”
“放肆！高老師，你這是什么觀念？難道咱們揚帆中學的百年校訓已經不管用了？進了專屬班就得打生打死？”
高翊淡淡道：“要不要打生打死我不知道，如果怕受傷，就不要進專屬班，甚至不要成為覺醒者。未來，別說是受傷，死亡都是可以預見的。如果這個觀念還改不了，揚帆中學就別想培育出真正的人才。”
“你……你……”那名主任被氣得直發抖。
“校長，上頭派我來接管這個班，我就有做主權。如果你們覺得我做得不好，可以跟上頭打報告，撤掉我。”
校長忙道：“高老師，你也別說氣話。現在發生了這個事，咱們得找個解決的辦法啊。不然學生的情緒安撫不下去，這是要出大事的！”
“安撫學生不是我的職責，我的職責是訓練學生。”
校長扶額，對高翊的態度也感到一陣無語，這還真是個刺頭。
可他也知道，高翊是上頭派來的，還真不是他說撤就能撤的。哪怕他是校長，也沒這個權力。
專屬班，說白了只是掛名在揚帆中學，他這個校長有一定管理權，卻沒有決定權。
高翊倒也沒想頂撞校長：“校長，其實這個事很明顯啊。”
“怎么明顯？”校長氣哼哼道。