看著廖凱離去時稚嫩卻寬厚的肩膀，她甚至產生了一種幻覺：難道隨著這兩場比賽的爆發，這名高中生也完成了從青澀張狂到低調沉穩的轉變？
事實上，廖凱還是那個廖凱，他的每一句回答都符合他一貫的風格。
至于別人怎么去理解，那是別人的事情，他左右不了，也不關心。
……
……
備戰華喬大學的這幾天，球員們難免會產生懈怠心理。
孫越一再地提醒大家：“不要輕視任何對手！……”
然而并沒有什么實際重要，況且孫越也不過是講講大道理，對手除了球員間的默契度更高，他也不知道要對手有哪些需要重視的地方。
對于大學籃球，他本身就知之甚少，最后還得請教隊員：“有誰比較了解華喬大學的打法，有哪些重點球員？”
“他們是去年世界大學生3V3籃球的冠軍！不過那批冠軍球員今年剛退役，就只剩下孟祥一人。”
“對，孟祥肯定是他們的主攻點，打4號位，喜歡投三分，一場比賽得扔十幾個三分。”
“除了孟祥，還有彭越，是他們的核心后衛，突破賊快，但籃子不穩。”
“鋒線上主要是楊炯，是個左手球員，策應能力不錯，也有一手三分。”……
朱松偉、李林等大學生球員，都是在CUBA里混飯吃的，對其他大學籃球的情況了如指掌，很快就將他們知道的信息匯報給孫越。
孫越則根據這些信息開始了針對性的訓練。
具體辦法是，先排出汪少杰、王曾杰、劉義、申涂和劉浩原的五人先發，然后廖凱等替補球員模擬華喬大學的相應球員，有針對性地給先發陣容喂球。
廖凱扮演的角色是楊炯。
嗯……
除了同為鋒線球員這一點相同之處。楊炯是左手將，廖凱是右手球員；楊炯擅長擋拆后做軸策應，廖凱打球侵略性十足，基本都是自己殺向籃筐，很少策應傳球；楊炯能飄在外面投三分，廖凱從不在比賽中嘗試三分。
讓廖凱去充當楊炯的角色……
真是只有天才才能想得出來的主意。
所以訓練的效果怎么樣，也就可想而知了。
不過有沒有人對此發表意見，因為從內心里講，根本就沒有人把華喬大學這個對手放在心里。隨便怎么訓練都可以，不過是找一種方式來打發時間罷了。
在孫越的排兵布陣中，廖凱又被貶為替補，不過這一次，倒不是孫越輕視廖凱，相反，他還專程來給廖凱解釋：“把你放進第二陣容，就是要充分發揮你在進攻當中的破壞力，在這套陣容里，你是第一進攻選擇，你可以隨便攻，我就是要用你的進攻來帶動隊友……”
“但我不是一個隨便進攻的球員啊！”廖凱看了看第二陣容的隊友們，覺得孫越的話不太靠譜。
在場上能獲得多少出手權，這不是戰術設定出來的，而是取決于跟你同時在場的隊友。廖凱歷來是，隊友們善防，他就攻；隊友們喜歡進攻，他就防。至于和隊友搶奪出手權這種事，他干不出來。