此刻，楊單正站在講臺之上，站在花空靈導師旁邊，下方原本朗朗的早讀書聲順勢停下來，所有同學的目光匯聚于他身上。
班上的同學全是十四歲左右的年齡，別看他們身形高大成熟，其實他們是一群未成年的小屁孩。
由于每個年級的一班都是精英班級，且精英班級內不存在大齡的留級生，所以班內沒看見大于十六歲的學生。
楊單他一個二十一歲的青年，如果與這群同學站在一起，不說體格上會出現很大差距，有很多同學的身高和體重不比他差多少；但至少成熟穩重的氣質會鶴立雞群。
“同學們，他叫楊單，即將成為你們的同窗，大家歡迎一下他。”看見學生們停止讀書，花空靈便隨意地出言引薦一下。
“啪啪啪啪……”一陣掌聲響起，同時學生們更加好奇地打量起楊單。
等掌聲結束后，花空靈沒有給楊單自我介紹的機會，指著班級后面角落的一個單獨位置：“你去那個座位吧。”
班級上是以兩人同桌形式排列，此班原本有56人，班內不會出現單獨的位置，想必這個座位是花空靈昨天新設置的，特意為他而準備的座位。
楊單沒有多說什么，聽話地走到那個座位上坐好，把手中提著的課本放入桌子的抽屜內，取出其中一本就認真地起來。
他沒有大聲朗讀，只是靜靜地靜靜地看。
花空靈不多理會他，掃視一圈班級大聲喊道：“繼續早讀，都大聲點，早上沒吃飯？”
“守護戰衣的結構……”
在花空靈的督促之下，書聲又開始朗朗起來。
學生們所讀的內容，當然不再是舊社會的詩詞，而是當代社會的高科技產品的結構原理。
在當代教學之中，各種科技產品的使用方法都有列入教科書內，熟練地使用它們，是學生們人生中的必修課。
除科技產品原理以外，還有生存法則的相關知識，皆是學生們重點要學的理論課程。
當然，為人道德方面的詩詞經論，也是重中之重。
如果教出來的學生空有一身好本領，卻沒有一個良好的道德品性，那么這個老師，以及這所學校，都是失敗的。
為人道德方面的書楊單不需要多看，有空瀏覽一下即可，他自認為自己的道德很好，已成年的他，在道德倫理方面也很難會走彎路，所以他注重的是科技產品的理論細解。
早讀下課后，會有慣例的10分鐘課間休息，然后便進入上午的正課。
上午有四節理論課程，每節課50分鐘，課間休息10分鐘，從8點整到12點整。
下午是武術訓練課，從14點整到18點整，學校的體育場有夜間燈光，從夜幕降臨的19點整開始點亮，到晚上21點自動熄燈，如果學生們想晚上自主練習，可以利用好這三個小時的時間。