只要多節省出一份錢，我們就能多收一個蒙童。
一旦朝廷推行簡字成功，又不遺余力的推行教化。
或許有一日，全天下人都會識字。”
趙禎聽到這話，呼吸一下子都變得急促了起來。
推行教化，在任何朝代，都是可以大書特書的功德。
只不過，此前的朝代，縱然在推行教化上下了苦功，也沒有多少建樹。
此前的朝代，也沒有做到全天下人都識字的壯舉。
若是他真的能讓全天下的人都識字。
那他真的可以挺直了腰板，跟秦皇漢武論一論高低。
趙禎盯著寇季，沉聲問道：“若是朕不遺余力的推行教化的話，需要多久，需要付出多大的代價？”
寇季略微思量了一下，道：“四野無藩屬，數十萬將士的性命，數十年苦功。”
拖行教化，最重要的是什么？
錢！
只要錢到位，就沒有推行不下去的教化。
大宋又不是后世。
大宋沒有民主，沒有自由。
只要趙禎說服了滿朝文武，他就可以將讀書跟百姓的一切掛在一起，通過各種手段，讓所有的百姓參與到文字學習當中。
讀書免費，還有補貼。
不學習的話，征收重稅，服苦役，再嚴重一點掉腦袋。
你學不學？
沒一個人敢不學。
也沒一個人會因此生出怨言。
為何沒有怨言？
因為讀書人在大宋擁有獨特的地位，只要是個人都看得見。
百姓們不讀書，不是不想讀書，是讀不起書。
只要朝廷解決了讀不起書的問題，百姓們一定會毫不猶豫的將家中的孩童送到蒙學學習。
極少一部分別有用心的人，在這個時候很難跳出來。
朝廷不惜血本的讓你讀書識字，讓你做人上人，你還不樂意？
那朝廷將你砍了，也沒人替你喊冤。
朝廷將搗亂的砍了，或者發配出去做苦役，當先鋒兵，自然不會有什么怨言傳出來。
所以，一切的關鍵就是錢。
而朝廷不可能為了推行教化，將朝廷所有的稅收都搭進去。
所以寇季給出的辦法就是借雞生蛋。
用藩屬的錢，供養大宋所有人讀書。
大宋要付出的，就是時間和兵馬。
用數十萬人，換取天下所有人讀書的機會，趙禎覺得這個買賣十分劃算。
他幾乎要拍板了。
呂夷簡咳嗽了一聲，道：“官家，寇樞密提出此事，卻又可行之處。縱然不能讓我大宋所有人都識字，也能讓我大宋一半人識字。
但此事并非是一日之功。
官家還需要徐徐圖之才是，切不可過早宣揚出去。”
王曾點頭道：“若是過早的宣揚出去，卻又沒辦成，那官家會失信于天下人。”
張知白附和道：“此事官家只管做就是了，不需要說。”
趙禎聽完了呂夷簡三人的話，略微沉吟了一下，道：“朕知道了……”
話罷，趙禎沒有再開口。
推行教化，是他和寇季很早以前就定下的目標之一。
其目的是為徹底改變文制做基礎。
若是讓人將推行教化和文制革新聯系到一起，可能會加大阻力，此事確實不易聲張。
他之所以失態，實在是寇季描繪的藍圖過于吸引人。