沈駿笑著說道：“施嘉璐，這些都是教學素材，不用經過你的同意我也有權播放的。再說你的行為非常有教育意義，發出來讓大家看看，引以為戒，這是好事呀，你為同學們做了貢獻！”
施嘉璐郁悶壞了，噘著嘴小聲抱怨：“老師你可真討厭……”
同學們卻毫不客氣的瘋狂把快樂建立在施嘉璐的痛苦之上，越笑越開心。
這時沈駿一拍講臺，嚴肅的吼道：“笑！就知道笑！你們簡直辜負了施嘉璐付出的皮肉之苦！你們要記住，在戰場上不要招惹這些野生動物，哪怕它們長得再可愛也不行！這些東西不是你們家里養的寵物，而是危險的捕獵者，你們在它們眼中全都是獵物，明白嗎？”
同學們連忙安靜下來，老老實實的回答道：“明白……”
之后沈駿終于停止播放施嘉璐痛哭流涕的視頻，再開始播放下一段迷惑行為大賞。
后面的視頻雖然沒有施嘉璐.AVI那么精彩，但也都各有特色，一直癡心追尋張弛的趙東旭也被囊括在內，這個憨憨居然站在一個毫無遮蔽的高地上舉著望遠鏡到處瞭望，好像生怕敵人發現不了他似的……
等播放完了這些千奇百怪的迷惑行為，沈駿告誡了同學們幾句，終于進入了下一個環節。
“唉，反面教材就先看到這里吧，昨天晚上剪輯的時候我都快剪出心臟病來了，我本來以為上屆學生就夠菜的了，沒想到你們再次充實了我作為一名人民教師的從業經驗……”
沈駿搖頭道，之后話鋒一轉，
“不過雖然你們這屆的下限更低，但你們的天花板卻更高——接下來我們來看看昨天表現優異，可以作為你們楷模的幾名同學。”
說到這里，沈駿關掉視頻，播放了一個PPT。
PPT上有三名學生的照片和名字。
高見、曹南卿、聞戰。
其中高見和曹南卿自然不用多說，兩個人的元素替代率就是班級中的前兩名，但聞戰卻是異軍突起，因為他的元素替代率在火箭班A班其實只排在第五位。
碳元素覺醒，替代率4.66%，雖然是極為罕見的碳元素覺醒者，但替代率卻遠遠低于曹南卿破6的水準，也比不上陳天牧接近5.5%的氫元素替代率，所以在摸底測試那天他并沒有出太大的風頭。
然而這一次實戰模擬，他卻與曹南卿和高見這兩位天才站在了一起，把原本身為班級三巨頭的陳天牧給擠了下去。
這時沈駿一一對這三名同學做出了介紹。
“高見我想就不用我多說了吧？大家已經很了解他的實力了。雙元素覺醒，在戰斗中模擬出了氫元素異能‘御火’、碳元素異能‘蓄能’。天生比別的覺醒者多帶一個技能，這就確保他的起點比別人高了……”
“而高見在這次實戰模擬之中還完成了一個前無古人的記錄——他淘汰了一名參賽老師：元素替代率高達21.4%的白銀冰老師。這不僅是因為高見天賦異稟，更因為他聰明的把兩種異能結合在一起，起到了一加一大于二的效果，殺了白老師一個措手不及……”
不過雖然這么說，但沈駿并沒有為大家展示高見淘汰白銀冰的視頻，也沒有詳細分析高見在這場戰斗中的具體表現。理由很簡單，那就是高見的表現出色歸出色，但沒什么學習的意義。
高見牛批是牛批在他的雙元素覺醒，隨身自帶兩個技能，而這種特性是其他人學不到的。
總不能說大家看看高見的視頻，就全都一朝頓悟，二次覺醒，成為和高見一樣雙元素覺醒的天才了吧？
這不現實。
因此沈駿只是夸贊了高見兩句，之后便很快跳過他的環節，進入了曹南卿和聞戰兩個人的介紹。