沈建華和秦淑珍此時已經心甜如蜜，這是女兒的作品啊！這簡直是上天的恩賜！
他倆異口同聲道：“確實很好，肯定能夠風靡全國。”
秦淑珍看了看老公，道：“這首好歌在三水縣誕生，意味著什么？”
一語驚醒夢中人，沈建華道：“說明三水縣出人才，說明三水縣注重教育取得了成績。
哈哈，我明天就給教育局打電話，讓他們好好計劃一下，盡可能早日讓這首歌被廣播電臺播放，爭取風靡全國。”
“這回怎么答應得如此爽快？不忌諱別人說你以權謀私？”
“以權謀私？哈哈，哪家也拿得出這樣的作品，我倒是歡迎人家用這種辦法以權謀私！哈哈……”
“爸爸，我要強調一下，這首歌其實是黃瀚和邱老師共同創作的，我只是起了一點點作用！”
“哦！曉蓉啊，你別急，把前因后果在細說一遍！”
“那是六月三十號，同學們拿成績單，老師布置暑假作業的日子，所有的同學們都知道將要分班，喜歡的老師恐怕再也不會給自己上課了……”
沈建華和秦淑珍聽完女兒的敘述后，笑了，道：
“黃瀚不會譜曲，剛開始創作的時候是他哼出調子你寫出曲子，然后你彈鋼琴，倆人再一起修改對不對？”
“嗯啊！大體是這樣的！”
“曉蓉啊，這就是你實打實參與了創作，你是詞曲作者之一實至名歸呀！”
“我，我的作用真的沒多少！”
“你千萬別這么想，實驗小學一千多學生，能夠記錄下曲子的恐怕只有你一個人吧？”
“嗯！是沒有聽說過還有誰會！但是至多半年時間，黃瀚肯定能夠譜曲。”
“這不就得了，黃瀚忽然間來了靈感，他目前做不到把想到的旋律寫出來，只能瞎哼哼。
不是你幫忙記錄和完善，說不定過一兩天他自己都能忘了，這曲子根本不會誕生。
沒有邱老師參與創作，就沒有這首歌，邱老師讓你署名，當然是肯定了你的貢獻，你用不著擔心什么！”
家長說了這么多，其實只有最后一句“邱老師的肯定”才讓沈曉蓉打消了顧慮。
小學生都聽老師的話，邱老師還是一位高深莫測的長者，受人尊敬。
沈曉蓉又確確實實聽到邱老師拒絕了黃瀚請求她署名，聽到邱老師讓她和黃瀚署名詞曲作者。
沈建華聽了《老師慢些走》這首歌，再次看同名作文時感覺不一樣了，居然拿出筆修改了幾處，然后笑道：
“這樣的好作文應該肯定被《少年文藝》選上，曉蓉啊！你先通過學校遞稿，如果被退回來，我就打電話給我的同班同學。”
秦淑珍疑惑道：“這不像你啊！你肯為了曉蓉的這篇作文走后門？”
這話沈建華不樂意聽，反駁道：
“走后門？這不是走后門，而是我認為應該是編輯走眼了，打電話跟我的老同學聊聊，讓他親自看看曉蓉的這篇作文，怎么能夠叫做走后門？”
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