出了殿院，呂公著就在內臣們的引領下，來到了為諸生專門準備的課堂上，而這個時候，大臣子侄們已經結束了早課，俱都來到了這里聽課。幾個穿著青衣的內臣，則拿著一把類似戒尺一樣的木制長柄狀器物，來回的巡視著課堂上下。
呂公著走進去，觀察了一會，然后他就震撼莫名了。
“這……”
他深深的吸了一口氣，眼睛從那一個個大臣子侄身前的案幾上掃視、觀察。
他發現，這些人全都在埋頭于案幾上的一本本文冊，奮筆疾書，寫著文字。
他湊到近前，看了看，發現，這些文冊，竟然是一本本已經寫好了題目的小冊子。
其大體形制，大抵是提出一個問題，然后讓人解答。
這些問題，雖然都很簡單。
不過是寫一段論語或者春秋上的話，然后讓其答出下一句，或者解釋此句的意思。
又或者，提一個在九章算術上的簡單算術題，讓人作答。
然而，這些題目，卻多的可怕！
呂公著觀察了好一會，發現，一本文冊起碼有三十來頁，而每頁上都有至少五道題，換而言之，一本文冊至少一百五十題，涉及儒學、算術、兵法、地理等方方面面。
盡管俱是極為簡單的題目，難度在呂公著看來，屬于他八歲就已經不屑去想的問題。
然而……
“若吾八歲時，能有此等條件，有如此題冊練習……”呂公著心想：“吾豈會受先生與父親那么多戒尺？”
想著小時候被打到紅腫的手心，呂公著就羨慕起這些大臣子侄們了。
“真幸福啊……真幸運啊……”他看著這些人，將眼睛停留在自己的侄子身上：“爾等真可謂生逢其時也！”
“得遇圣主、明君，不惜屈尊降貴，親授恩德，指點提攜……”
“如此大恩大德，爾等恐怕將來結草銜環，也難報萬一啊！”
至于這許多的題目，如此繁重的學業，會不會讓這些孩子承受不住？
在呂公著看來，這樣的大恩大德，假如還有人想要喊累，那他肯定是沒有良心，更將辜負國公圣德，簡直不配為人子、人臣，應該直接送去雷州參觀旅游再教育。
于是，他悄悄的退出去，走到課堂外，問著身邊的內臣：“我聞國公規定每日有四課，早課、晚課，為半時辰，余者皆兩個時辰……”
“這就是習題課了吧？”
內臣點點頭，答道：“回贊讀，確實如此！”
“習題課，乃是溫習昨日、前日或者過去所學內容之課，故放于早課之后……”
“國公曰：溫故而知新，圣人之教，當如是哉！”
呂公著于是面向春坊正殿，拱手道：“真乃圣恩廣澤啊！”
然后，他就問道：“早課、習題課、晚課，還有一課是？”
“自是教授課……”那內臣道：“國公定于午餐之后半時辰，于右殿丙院命人教授之……”
“有教文法者，有授兵法者，亦有講算術者，國公有時更會親臨，宣以忠孝仁義，講家國天下之事，激勵諸生，為國家而讀書，為大宋而努力，為天下而奮斗！”
內臣興奮的道：“便是吾等內臣聞之，亦是心有觸動，恨不能為國公大業與壯志而捐軀！”
“而諸生更是聞者落淚，聽者振奮啊……”
呂公著于是心往神以，道：“國公竟親授德音教訓？真圣王也！”
在他看來，那位國公，竟能做到這種地步。
那些孩子，真的是太幸福、太幸運了！
這些人將來要是不能成材，不能報效國公今日的一番良苦用心，那干脆找根繩子上吊算了！
…………………………
課堂中，呂安民幸福不幸福，他是不知道。