直到殺死神父那一晚，養子也并不清楚自己到底是如何殺死的神父，記憶中壓根就沒這段，取而代之是他口供中的畫面，是那位黑色風衣男替他殺死了神父。
心理醫生后面給養子做了心理健康測評，發現他的確有人格分裂的癥狀，于是便開了相關證明，而因為這份證明，養子在法庭上被宣判無罪。
電影在這里步入尾聲，只是在法庭散去時，養子給心理醫生一個意味不明的微笑，緊接著便是心理醫生露出詫異表情的畫面，電影到此真正結束。
電影的結局很令人費解，網上甚至有網友分析說這是開放式結局，養子即可能是故意裝成精神病，也可能真是精神病，意見不怎么統一，當初我還參與爭論來著。
只是由于時間久遠，我都忘了自己是站的那派，好像是站裝精神病，又好像是站真精神病來著......
想著正談論這方面的事，說不定還能給路人甲的案子提供點借鑒經驗，我就將這部電影給老梁和蘇寧說了一遍，打算讓他們參考參考。
誰成想，故事還剛講完，老梁和蘇寧就產生了意見糾紛，老梁主張養子裝精神病論，蘇寧則堅持養子真精神病論，關鍵誰都能拿出證據來，爭的不可開交。
但總得來說，還是蘇寧的理由更可信更科學，說了一大堆‘PTSD’、‘斯金納箱子’等系列學術名詞，聽得我一愣一愣的。
而且蘇寧還說，我講的這電影故事主角的經歷和孫昊相似，聽到這里我頓時不淡定了，只感覺菊花一緊，問道：“蘇警官，你的意思是，蘇昊那小子也被人那啥過。”
講真的，我有點同情孫昊了，一個男人被男人肛，那酸爽，估計一般人無法消受，最重要的還是心理方面的創傷。
“陳破曉你腦子里一天裝的都是什么東西，惡不惡心？”蘇寧滿臉嫌棄的瞪了我一眼，隨即繼續說道：“我什么時候說他被那啥了，我就打一比方，他們是都有相似的童年痛苦回憶。”
“什么童年痛苦回憶？”老梁開口問道。
蘇寧捋了捋額前的亂掉的頭發，語氣變得嚴肅起來：“校園暴力！”
校園暴力不是什么陌生詞匯，最近好幾起校園暴力事件都還在網上傳的沸沸揚揚，就連我這過來人，也不是沒有親眼見識過。
學校是一方小天地，是社會的縮影，同樣存在階級和食物鏈，而有階級自然就要壓迫和矛盾。
“孫昊因為校園暴力，曾經一度退學，連高中都沒有讀完......”蘇寧可能是認為這與案件無關，欲言又止。
我是因為天賦的原因，讀完高中就不愿在浪費學費，而孫昊則是被人逼的退學，這對我的感觸很大，同時讓我有些莫名憤怒：“后面呢？”
蘇寧被我冰冷的語氣嚇著了，看我的眼神都有些閃躲：“后面他就整天待在家里唄，吃喝拉撒都由父母負責，到現在也沒想著出去工作。”
蘇寧的語氣中帶有一絲鄙夷的意味，對此我表示理解，我也瞧不起那些啃老的吸血鬼。
長吸一口氣后，我問老梁能不能把路人甲帶去市中心醫院，得趕緊把病號殘留的煞氣解決，同時決定之后孫昊的案子再怎么鬧騰，我都不會再插手了，一切交給老梁他們警方處理。
老梁說把人帶過去倒沒什么問題，只是還得給上面寫申請，而等相關程序走完，估計要花點時間。