這本小說寫的太引人入勝了。
整個下午，江小寒都在看小說中度過。
上課的老師雖然發現了江小寒的小動作，但也并沒有說些什么。
當一個學生的成績好到一定的程度，老師的態度自然也會寬容許多，這是一個無法否認的事實。
當然，其中有很大一部分原因，是因為上次摸底考試成績出來后，作為班主任的劉麗專門找了各科老師談了一下江小寒的情況，大家也都知道江小寒的優秀遠遠超乎想象。
不過，這并不代表老師們對江小寒不負責任。
說實話，江小寒的學習已經不太需要他們擔心了，偶爾偷個懶他們也不會過分去苛責，只需要在適當的時候提醒和監督一下。
真到了需要提醒甚至是管束的時候，他們絕不會選擇放任不管。
下午放學，江小寒帶著今天老師布置的作業回家了。
雖然以他現在的水平，已經不需要通過這種方式來提高自己，但該做的作業還是得做。
老師就算再寬容，也不可能讓江小寒真的放飛自我。
好在做作業并花不了江小寒多少時間，趁著家里晚飯還沒好的功夫，江小寒就把幾張卷子給寫完了。
寫完作業，江小寒剛繼續看了幾分鐘小說，就被老媽喊去吃飯了。
吃飯的時候，江小寒就算再沉迷小說，也不敢在這個時候把手機拿出來。
他要是敢在吃飯的時候玩手機，看蘇靜不削死他。
在江家，雖然很自由和平等，但也不是一點規矩都沒有，至少在吃飯的時候玩手機是不被允許的。
不僅僅是江小寒，就算是蘇靜和江大林他們自己，也很少在吃飯時間看手機。
上行下效。
蘇靜和江大林他們教導孩子，除了言傳，更是身教。
以身作則是他們作為教育孩子的一個基本點，如果連他們自己都做不好，又拿什么去教導自己的孩子？
在這一方面，他們一直做得很好。
吃完飯，江小寒以做作業為由，把自己給關進了房間，繼續看起了小說。
這個時候，作業反而成了他最好的掩護。
蘇靜和江大林并沒有起疑，江小寒已經高三了，他們也知道現在的學生課業繁重，尤其是高三的學生，作業多到做不完。
也正因為這一點，在學習這件事上，他們并不會給江小寒太大壓力，所以平時管的也不太多。
夜色漸深，江小寒這一看就看到了凌晨。
江小寒已經早早關了燈，但他并沒有睡，而是躺在床上繼續沉迷小說。
他的沉迷，已經到了無法自拔的程度。
要是現在讓江小寒睡覺，肯定是睡不著的。
不把這本小說后面的劇情給看完，江小寒是不會睡覺的。
而這樣的結果，導致江小寒直接看到了第二天早上天色亮起。
困意不斷襲來，江小寒的眼皮子都快打架了，可江小寒的精神依舊很興奮，因為他已經差不多看到大結局的部分了。
看完大結局，江小寒卻又有了一種悵然的感覺。