分班考試很具有前瞻性，因為其考試的內容除卻初中的內容之外，還有不少的高中知識。
而且，還不是簡單預習就能夠做的高中習題，而是較為復雜的習題。
考驗的并不僅僅只是高中知識的記憶能力，還包含分析問題、解決問題的能力，說得再為通俗一點，便是智商。
在上個世界的華清大學幾年，蘇一諾已經形成了以材料學和人工智能為核心，數學、物理、化學、生物為根系，文學、哲學、美學等社會學科為枝葉的知識樹體系。
知識體系的好處便是將所有的知識以知識點進行聯系起來，乃是所謂的以點帶面，牽一發而動全身，不是囫圇吞棗似的學習，而是真正的成為自身學識的養分。
所以，對于高智商且形成自身知識體系的蘇一諾而言，這分班考試完全沒有難度。
直接登頂第四中學的分班成績。
被安排到了高一十一班。
和金琴琴一個班級。
只不過，排名有些差距。
金琴琴在初中學校名列前茅，但在這重點高中內，成績只能算是普通，天才太多了。
而生活在首都燕京，再加上現在時代的發展，很多青少年在這個時期就已經兌現出了自己的天賦。
因為他們在首都燕京便是見多識廣，又因為這里資源海量，學習之余能夠學習的東西很多。
業余愛好的廣泛其實對于學習成績的提高也是有著促進作用的。
第四中學的教學樓十分的有特色，主樓在中央，猶如炮彈一樣的形狀聳立著。樓層不高，而且看上去還有些老舊，這是教師和學校領導的樓層。
圍繞著主樓，按照星形建了五座教學樓。這些樓的教學樓有著尖頂小屋般的造型。
每座教學樓里一樓是一年級，二樓是二年級，三樓是三年級，很好區分。高一十一班在第五教學樓的一樓。
樓道走廊將主樓和五座教學樓鏈接在一起，老師可以十分輕易的通過走廊到達每一個教室。
蘇一諾和金琴琴一起背著書包來到了教學樓教室。
教室中的課桌上都貼著每個人的名字，單肩包背著的蘇一諾一走進來，便是讓教室中的聲音降低了一個八度。
能夠進入十一班重點班的，都是學習成績不錯的天之驕子。
踏入新的學習環境，大家都三三兩兩的圍在一起，有的男生相互聊著天，有的女生一起圍成圈討論著，有的男生和女生湊在一起。
還有的手上玩著籃球，腳下玩著足球，或者是拿著智能手機玩消息。
這一切的一切，都因為蘇一諾的進教室，而停滯了一瞬間。
實在是蘇一諾一眼看上去就有些特別。
背著單肩包，白色的襯衫外邊套著一件得體的小西裝，黑色的西褲，干凈的白鞋。整個人是清爽之極。
不胖不瘦的身材，快要觸摸到門上沿的身高，以及總是掛著若有若無笑容的帥氣顏值。
如同一道亮光一樣，極速的閃耀進來，晃得人眼睛都有些睜不開。
蘇一諾看到有些女生的眼中有著感興趣的打量，有些男生眼中掩藏起來的不爽，等等不一而足。
找到了自己的座位，就在中央的第二排。
這是一個非常好的座位，看向前方的黑板非常清晰，不遠不近剛剛好。