他過去只是認為，以陸舟的天賦和為之付出的努力，未來在物理學界或者數學界，必然有屬于自己的一席之地。然而卻沒有想到，在這五年的成長中，他所成就的不只是自己的未來，也是金陵大學，乃至華國學術界的未來。
唐教授笑了笑，心中感慨萬千地附和了一句。
“是啊……”
“他大概是我所見過的學生中，成長最快的那個了。”
報告會繼續進行著。
隨著關于L流形的部分結束，陸舟逐漸加快了報告會的節奏。
一篇論文有四十頁，關鍵的證明過程至少也在二十頁以上。
如果不想把提問環節留到下午的話，他就必須在兩個小時之內講完。
隨著陸舟的節奏逐漸加快，會場內的學者們也是目不轉睛地盯著他寫的每一行算式，甚至是每一個字母，生怕錯過了任何一處細節。
對于他們而言，到不存在聽不聽得懂的問題，最多只是沒有了一邊聽報告一邊與坐在旁邊的同行交流意見的余裕。
PPT上的圖片滾動放過。
黑板上的算式越來越多。
全然忘卻了自己所處的大禮堂，也全讓忘卻了身后的聽眾，完全進入狀態的陸舟，將全身心的注意力，都集中在了那一寸長的粉筆，還有那尚未填滿的黑板上。
在板書與講解的同時，陸舟也在心中梳理著自己證明楊米爾斯方程解的存在性問題時的思路。
而在對這個思路進行梳理的同時，新的靈感與思路也在他的腦海中醞釀著。
當論文翻到了第36頁。
報告會已經進入了尾聲。
終于可以松一口氣，已經把握住整個證明思路的脈絡的克利青教授合上了手中的筆記本，看向坐在旁邊的法爾廷斯教授，隨口了一句。
“很出色的證明……你怎么看？”
目光死死地鎖定著黑板上的一行行算式，法爾廷斯像是在心里分析著什么似得，好一會兒都沒說話。
在來到華國之前，他一直在研究那個L流形以及關于楊米爾斯方程的解的存在性的那個證明，也在馬普學會的數學研究所和幾名從事這一領域研究的博士討論過，然而關于幾個細節上的瑕疵，直到現在他依舊存在疑問。
不過，這些疑問，大多數已經得到了回答。
過了大概五六分鐘，他看了眼PPT上的內容，又看了眼黑板，面無表情地開口說道。
“他回答了我一部分疑問……雖然并非是全部。”
聽到這句話，克利青教授笑了笑。
連法爾廷斯先生都這么說了，想來大概沒什么問題了。
然而，就在他幾乎已經做好起立鼓掌的準備，就等著陸舟做完最后的收尾時……
那懸在黑板上的粉筆，卻是忽然停住了。