李恒聽到溫如言開口后，知道上次他的解釋，并沒有讓溫如言相信，不過后者信不信其實也不重要了，至此李恒也不打算再解釋，然后遞上了一卡通。
“哦?你去了三樓……還兌換了《埋雪劍法》……你是雪系親和嗎?”
溫如言在接過李恒的一卡通，雙手便瞬間涌出一抹白光，也是在白光閃爍之際，她開口對李恒進行了詢問。
而李恒也是默然的點了點頭。
“雪系親和，倒是想不到你是個偏門的屬性親和，那你應該是遇見了凌紫慕了，怎么樣……有沒有心動的感覺?”溫如言在劃了學分后，笑著把李恒的一卡通還了回去。
李恒聽到這里，突然之間有些疑惑了：“凌紫慕……是誰?”
“不可能啊！我記得那丫頭不是在三樓當管理員嗎?而且也是雪系親和來著。”溫如言語氣顯得有些詫異。
三樓圖書館管理員……大長腿眼鏡學姐?！
“如果溫老師說的是，那位腿型很好看的研三學姐的話，那我就有印象了，她還讓我在雪系親和上，有什么不理解的地方，可以去找她學習。”李恒稍微想了想，然后也還算是大方的回應著溫如言的話。
也是說到這里，溫如言陷入到了短暫的沉默之中，而李恒感覺溫如言還有話要說，便沒有開口打斷，也并沒有提出先行告辭。
估約一分鐘的時間過去，溫如言才打破沉默：“你是魂士，除了聞院長和我的課程之外，大一新生的其他課程，你其實可上可不上。你現在完成了聞院長的課，就只剩下我的課，所以……我個人有個課程建議，不知道你有沒有興趣。”
其實原本李恒是想拒絕的，因為按照學校的一貫作風，學院多少也會“繼承”一部分。
聞院長的課，讓他感受到了一波“信仰之躍”式的步伐訓練，天知道這位主教老師，會弄出什么幺蛾子。
但李恒稍微回想了片刻，發現剛剛溫如言的話語之中提到，她的課程好像是避免不了，所以頓了頓，調整了一下狀態，然后開口：“溫老師，您說。”
“在給你說具體的課程之前。我個人想了解一下，你之后的人生規劃或者打算。通俗一點的話，李恒同學……你有想過當英雄嗎?”
英雄?
李恒一時間有些不明白，為什么溫如言會突然和他說這個詞匯，但只是稍微有些疑惑，然后下意識開始思考起來，溫如言這話中可能會含有的意思。
溫如言見李恒沉默思考，也沒有出聲打擾，靜等著李恒回答。
而李恒在思考了一小會后，并沒有猜出來溫如言話里的其他含義，不過對于“英雄”卻還是理解的。
如果在有絕對的把握之下，做個英雄，李恒覺得挺不錯的。
但現實往往就是充滿了未知，許多情況都是沒有絕對的把握，甚至在戰勝程度為零的情況下，都要帶頭沖鋒。
李恒自問，這個“職業”和他的性格有些沖突，做英雄這種事情，更需要的是那種無私的精神，需要的是無懼！
而且現在這個世紀，又是秘境環繞，其實大多數的未知與危險，都是來源于秘境，以及對秘境的探索，所以在秘境探索情況之中，李恒更加會選擇穩一手！