信息傳播是一門學問，看似傳播效果更好的渠道和平臺，很多時候并不是決定一場輿論風向的核心要素，某些落后的手段，有時反而能在類似的對決中，顯得更加持久和韌性十足。
半年前林淼和圓寒在央視的節目，固然在播出后一段時間帶起了一股反思素質教育弊端的思潮，并同時肯定了應試教育在穩定大局、統一思想、緩解社會矛盾等方面的優勢，可時間一長，隨著電視節目影響的日漸減弱，能夠“日更”的紙媒，便再次順利地搶奪了輿論高地。畢竟就算央視再偏向林淼，他們也總不能隔三岔五拿這個節目出來重播。
而且真要這么干了，說不定還會引起觀眾的逆反心理。
畢竟一般人看電視節目，主要就圖個新鮮，如果來來回回都是一樣的畫面，就算是電視劇或者相聲小品，也會讓人出現審美疲勞，更不用說是那種現場懟人的說教節目。
相比之下，紙媒就沒有這個煩惱。
因為同樣一件事情，同樣一個觀點，不同的人完全可以從不同的角度去切入，每天反反復復通過不同的材料，向同一批人的大腦里灌輸實質相同的思想。
這種做法，不僅不容易讓人覺得厭煩，無形中還能潤物無聲地強化一個人對某件事的看法，最終起到洗腦的作用，爭取到大量原本中立者的支持。時間一旦久了，只要全社會對某件事或者某個人形成固定的刻板印象，今后再想翻案，沒有政治力量的參與，那就千難萬難。
有了這樣的指導思想，某些人在打擊林淼形象這件事上的戰略思路，總結概括起來就是簡單的六個字：不退縮，不放棄。具體戰術則是三點：第一，讓笨蛋先動手。第二，逼林淼下場。第三，把事情鬧大——政治這種事，對錯輸贏是很微妙的，出于某些人所共知且只可意會的道理，一個存在巨大社會爭議的人物，顯然就很不適合坐到關鍵位置上去。因為“鬧大”這兩個字，本身就是對一個人“綜合評定”的否定。
所以在林淼實在金身不敗的情況下，既然潑臟水沒用，那就只能改成敲鑼打鼓了。
鬧到鑼鼓喧天、紅旗招展就再好不過。
入春之后，在一撮有心人的暗中煽風點火以及一群熱血笨蛋的推波助瀾之下，那面原本已經開始搖晃的素質教育大旗，又慢慢被人強力固定住。
這場逐步升級的輿論大戰，表明上看是所謂的素質教育和應試教育觀念之爭，但稍微往水面下看一眼，人們就能發現真相的另一部分：一大批第一屆《新思維》作文大賽的一等獎獲得者們，馬上就要跟林淼一起參加高考，作為協辦單位的國內10所名校，已經開出了加60分的優惠政策。因此在這種情況下，打擊林淼，就既是出于長遠考慮，同時也是要趕在高考之前，抓緊為素質教育正名，哪怕無法獲勝，但至少要形成比較平衡的輿論氛圍。
因為這群學生加60分進入全國頂尖大學，除了需要學校和有關部門的支持，也同樣需要“大義”來背書。這個“大義”，就是素質教育的合理性！就是“與國際接軌”的先進性！
所以在這種局面下，林淼必須站出來挨打！
就算他識破了，騙也得把他騙出來！
只是誰也沒想到的是，就在部分人正打算要動手的時候，圓寒這個占了體制便宜又反過頭來咬體制一口的二五仔，居然先不由分說地沖林淼下了嘴。