好在沿途遍布應對假期擁堵的交警，而且大客車需要在站點停靠，終于拉開了距離，沒有進一步激化矛盾，引起爭端。我們也安心了下來，不過都沒什么聊天的情緒，就沒再開口，各忙各的。我也安心的打開了窗簾。
已經有幾個月沒進城了，城市依舊是同樣的風景，高樓林立。鋼筋水泥的覆蓋下，看不出這里是坐落在草原上的城市，只有幾處留下的草地，圍住建成了公園與廣場，依稀留下了幾點綠色。窗外的行人，向著不同的地方匆匆行進——速度之快，令人擔心生怕與對向的他人撞到一起：當然沒有發生。不禁好奇自己平時走路的時候也是這樣嗎？這么多年都沒起過紛爭，不知該感謝路人還是表揚自己……
壓城的黑云帶著退堂雷鼓，紛紛敗走，在大雨與驚雷的洗刷下，天空倍顯澄明清涼；火熱的陽光透過水汽彌漫的空氣，色散為七彩虹光，化作兩道淺淺的彩虹，俏皮地掛在不遠處的書店和山坡的頭上——
想起了我勤勉的小學，因為在自然課上認真聽講，老師將上課時講解牛頓光學所用的道具借給了我，下課后，我莊嚴鄭重的從老師手里接過這在下面刻著我們學校名字和名稱編號的透明如水晶般泛著光華的三棱鏡，像拿著寶貝袈裟一般，捧著它既小心翼翼又心急如焚，明明平時急著下樓到操場上玩耍而在忌憚校規的同時不敢瘋跑都只需不到一分鐘即可下樓，今天雖然也很想盡早使用手里這個神奇的科學道具重現老師做到的彩虹“神跡”，但是害怕走得太急摔倒弄壞了，只好多花了幾倍的時間。
終于來到操場后，發現不光我自己，還有幾個小伙伴——說是小伙伴，其實都是平時懶得理或者討厭我，與我沒什么交集的兩個同學。我和他們一起來到操場的圍墻處，雙手舉起與小孩子幼小的手掌相比稍顯笨重的帶著科學的嚴謹與美麗的三棱鏡，將其中一面迎著明媚的陽光，臨邊則隔著一段距離貼向墻邊。終于在調整了幾個角度后，驚訝的看著墻上有些模糊的七色光，我們歡呼雀躍了起來——原來剛才在課上見到的既不是幻想也不是只有老師才能做到的奇跡，這是科學，是人類文明的象征！在驚嘆于之前只聽說被蘋果砸到了腦袋對其生平與成就理解不深的牛頓的厲害的同時，我們換著舉起三棱鏡，各自進行獨立的“實驗”，幾次嘗試后，三個人都成功了！我們圍著三棱鏡，像老朋友一般抱在了一起——沒過多久上課鈴響起，我們就各自分開，他們急急忙忙回到教室，我則順路找到自然課老師，將三棱鏡“完璧歸趙”；后來回到班級的時候因為遲到被老師訓斥、同學笑話，然而平時也會跟著起哄的和我分享了科學之美的兩個同學這次并沒有笑，而是沖我做了個愧疚的手勢，這讓缺少朋友的我心里溫暖了不少——雖然之后，大家也沒因為這次情況做成好朋友，甚至回到了之前對我嫌棄的狀態，但是也給我留下了時至今日都難以磨滅的美好回憶……
“好！”
在我的強行帶動下，空曠的僅有的十幾位觀眾的學校大禮堂里，響起了稀稀拉拉的掌聲。
舞臺上，戲劇社的前輩們穿著像兒童劇一般滑稽可笑的服裝，臉上勉強擠出絲笑容，莊重的向臺下已經起身離開的觀眾們鞠躬道謝后，有些頹唐的反身下了舞臺。
無視被“囚”來的觀眾的白眼，我向后臺走去。
在這本就炎熱的仲夏，激烈的演出結束后，穿著戲服的大家都汗如雨下，但是還沒來得及脫下衣服，大家就自動站好了一排，低著頭，聽著坐在大家面前的“導演”發號施令——怎么辦，不想進去了……
“看什么呢，快進來！”
，一臉嚴肅的看著就讓人厭煩的惡心帥小白臉就是高我一年級大二的新任社長，手里拿著皺巴巴的劇本卷成的筒狀，正襟危坐。
他正批評大家，看我正猶豫，就先把我喊了進來。我只好撇撇嘴，站在了排尾。
“繼續剛才說的：這個部分要求的是從頭跳到尾，要的是激情、力量！力量懂不懂？你們蹦了兩下就沒電了，死兔子似的誰愿意看？……還有你，倒下的時候要的是反應、速度，你倒的軟趴趴的，能有什么看頭……”
雖然被訓的很多都是大二甚至大三的前輩，但是大家都敢怒不敢言，還有許多被外表迷惑的全程花癡臉的學姐——畢竟社團的經費幾乎都是這個新任部長家里出的，學校給的那點經費道具都配不齊。這些奇怪的衣服也是他買的，不得不說他這個審美……
我悄悄地躲在幾位學長的后面，妄圖逃過一劫，不過我也知道是徒勞的，一米九幾的身高加上一百九十多斤的體重，扔在哪里都很礙眼。在同齡人還在享受免費票價或者半價時，我就被要求全票了。曾經還為躲車票，被母親要求半蹲著走路，因為長得太快，過了沒多久就被發現，終結了六歲的我為期兩年的逃票生涯……上學的時候也總被叫起來答題：在高中以前我還是對答如流的，直到中考得瑟失利，進了人生下坡路的高中，成了眾矢之的的大傻子……