畢竟是四十多歲的人了，加上這幾天一沒吃好飯，二沒睡好覺，三又心情不好，張智從科技館回來，一進到宿舍，就倒在床上癱軟地睡去。
第二天是假期的最后一天，對于能否見到茍夏青，他已經無能為力，也筋疲力盡了。他安慰自己：“再忍忍，一切等到假期過完吧。”
吃了早飯，他逼著自己去了學校圖書館。還有論文開題報告的事情等著他，他不敢大意。
坐在圖書館的一個角落里，張智的注意力才真正被拉回到博士論文的研究課題上：
準備選哪個研究方向？
這個方向的國際性研究進展如何？
課題的創新性在哪里？
有最優的研究思路和方法嗎？
中途萬一做不下去怎么辦？
這些問題現在都一一擺在他的面前，繞不開，躲不過。他一邊翻看著文獻，一邊在筆記本電腦上查找陌生單詞的釋義，這嚴重影響了他閱讀文獻的速度。
張智不得不承認，這幾年，自己不僅遠離科研一線，而且閱讀文獻的數量太少，前段時間雖然集中閱讀了一部分，但是，難以滿足開題的需要。為此，他的心里又多了一份焦慮，其他的事，真的是顧不上了。
五一假期過完剛一上課，導師田東晟教授就召集他的研究生們討論各自課題的進展，并通知張智，盡快確定選題，著手撰寫開題報告。
田教授提醒大家：“選題的時候一定要注意，如果你發現了一個極少有人觸碰的研究領域，先不要高興得太早。”
看著自己的學生滿臉疑問的神情，田教授接著說：“這很有可能不是前人的疏忽，不是前人沒有發現這個領域。這很有可能是什么情況呢，是因為這個領域不具有研究價值，或者說是，已經有人嘗試過后，發現無法進行深入研究。”
“田老師，如果真遇到了這樣的情況，那怎么才能做出這種正確的判斷呢？”一個同學問。
“這就要看你在這個領域里到底掌握了多大的信息量。對閱讀文獻，不能淺嘗輒止，千萬不要輕易地以為，一個空白的研究領域就這樣等在那里被你發現了，一定要多方論證開展這一課題研究的可行性，耐心理性地做出判斷，確保順利通過開題答辯。”
田教授的話，一言以蔽之，集中精力大量閱讀文獻是當務之急。
接下來的時間，張智不得不把自己埋在文獻堆里，掙扎苦讀，心被迫漸漸靜了下來。因為他必須要盡快確定博士論文研究方向，這是一點也耽誤不得的事。
開題報告的重要性、緊迫性不言而喻。對張智來說，如果遲遲開不了題，不僅影響自己的學習和工作計劃，而且有可能導致延期畢業。這一點，田教授早就提醒過他。
他一方面抓緊時間閱讀文獻，一方面想著怎么才能獲取更多的信息，以幫助自己打開課題選擇的思路。