寧聲濤的作文不但語言清新，而且旁征博引，年紀，在記敘文、明文中就帶上了那么一點點議論文的風范，所以顯得比其他學生更高更深更廣更全面。
輔導一個女孩寫100多字的作文，本身對寧聲濤沒什么難度，他也完全不覺得會讓自己痛苦，可是結果卻讓寧聲濤死掉一大批細胞。
王雅蘭不喜歡寫作文，自己寫的話一個時能寫出十幾個字就不錯了，關鍵是，十幾個字還都把字寫對了。
寧聲濤一看要求是寫自己對父母的愛的作文。如果是自己寫，隨便就能寫個四五百字。看看在年涵嬌輔導了一個多時里王雅蘭的作文紙上寫著就那么二十多個字：“我的爸爸是個爸爸，他很愛我。可是那個媽媽也很愛我。”
寧聲濤耐著性子啟發王雅蘭，日常生活中爸爸怎么辛苦怎么照顧自己和家庭，媽媽如何工作艱辛還要做家務，照顧自己和姐姐。大概跟王雅蘭了半個時候，不斷的讓她思考和回憶。
王雅蘭似乎找到一點感覺，于是寫下了：“爸爸給我買玩具，媽媽給我買裙子。媽媽不買裙子我就不要媽媽，爸爸不給錢他就不是我爸爸。”其職具”字、“裙”字、“買”字、“錢”、“是”字五個字都是錯的。前一個“買”是錯的，用的是“賣”，后兩個“買”是用的“實”字缺一點。
寧聲濤發現，做老師并不容易，做啟蒙老師更不容易。
好不容易幾乎是由寧聲濤自己想出來的句子，讓王雅蘭用鉛筆寫出來，再把錯別字糾正一下，兩個時就這么過去了。
寧聲濤發現，陳善豐也不好學習，可是他并不笨，只是特別不喜歡去寫去背去做。王渠和王雅蘭則是有點笨，王渠是有點笨，可多少還努力還勤奮，王雅蘭那是真的又不努力還有點笨。那種能找到共鳴的感覺只有年涵嬌，這讓他心里更喜歡年涵嬌了，在他認識的女孩子中，不但年涵嬌是他認為最漂亮的，還是最聰明的，比成美詩、包靈玉等親戚和農科院中的王丹丹、湯巧云、趙丫等等都聰明，一點就通，還能變通。
輔導別人作業，寧聲濤寧愿自己做十倍的作業。就是這個時候開始，他既認識到教師的艱難和偉大，同時也下定決心今后就算走投無路也絕對不做教師這個職業。可惜，他后來卻還是坐了十多年的教師。這就是命啊！
王雅蘭讀書是有點笨，而且特別懶，不過寧聲濤還是發現了她的優點，她在學習上是懶，但在生活中一點都不懶，還很勤快。在數學成績上是不好，讓她寫那些加法、減法什么的都很難，經常錯，可是心算生活中的數學計算卻很棒。和她一起去買材時候，一斤玉米三角五，買了四斤三兩，沒學過乘法的王雅蘭居然在買材大嬸剛出來價錢的時候跟著也算出來了。又一次甚至那個買材大爺算錯了八分錢，她算過以后卻是她算對了。這是心算賦嗎？反正自認為學霸的寧聲濤在買材時候算價錢絕對比王雅蘭慢很多。
問她怎么算的，王雅蘭自己上次和媽媽買材時候算過的，加一點或者減一點就有答案了。難道她不是計算的，而且記憶的？那以后她上二年級學了乘法，是不是會算起來更厲害？
寧聲濤想起，自己看的李白的一句詩：“生我材必有用”。看來，每個人都有自己的特點，每個人都有自己的特長，每個人都有自己值得別人尊重的地方。這個觀點一直影響著他的待人處事，并且影響到他當教師，最喜歡去表揚贊美學生們各自的優點和特長。
(本章完)</p>