“爸爸好像也這么的，你們的法好像都是一樣的。”
“是嗎？姨父怎么？”
“他也未來肯定是屬于知識的時代，知識能夠改變命運，知識能夠創造未來。”
“嗯。的是。”
“可是大哥，我覺得看書和學習不是一回事兒。”
“啊？”
“‘書山有路勤為徑學海無涯苦作舟’，我們教室里講臺旁邊就貼著這組對聯。可是我覺得前一句很對，后一句就很有問題了。為什么是苦作舟呢？學海無涯為什么用苦呢。書上這里的苦是刻苦的意思，可是我還是覺得不喜歡。我覺得在學海里暢游，一點也不苦啊。”
“那是你嘛，并不是所有人都喜歡在學海里暢游的，有的人沒有能力暢游，有的人根本就厭惡在學海里暢游，他們喜歡的是宦海是商海是情海。”
“哦。宦海商海情海？”寧聲濤嘀咕著。
“你剛剛學習和看書不一樣是什么意思？”
“看書就是所有書都可以看，所有有價值的書都可以學。學習不一樣啊，就是學學校里面老師們教的內容。老師們教的內容有些根本就沒有什么現實的意義，我聽越高的學歷，越要學很多不需要的知識。我們生活中用不上的東西學來干嘛？我們學校是子弟校，學校里有中學部和學部，我練乒乓球的時候經常都和高中的學生一起練，他們學的知識打基礎，基本上以后都有用，到了初中高中，很多學科很多知識其實沒什么用處。”
“你別聽他們亂啊。學校的學習和社會的學習是不一樣。社會的學習以實用性為基礎，主要都是根據現實需要來學，也可以根據你的興趣志向來學。學校的學習是為社會的學習打一個最基本的基礎，主要是理論性的基礎，當然實用性要差一些。你以后讀到中學就知道了，如果沒有學校里學的那些知識和能力，出了社會，你就會發覺很多東西學不了學不好的。”
“哦。”
“你個人可以既不耽誤學校的學習，自己也可以根據興趣愛好的你的需要來自主學習啊，把二者結合起來才是真正的學好了。”
寧聲濤不知道，正是這個時候他聽來的錯誤觀點對他的初中和高中學習產生了致命的危害，也導致了他的人生軌跡發生重大偏轉，就像太空中的航器脫離了軌道。
(本章完)</p>