對于突如其來的夸獎，胡天佑有些迷茫的抬頭看向夏小雨，有些不敢相信的問道，“你，不是應該罵我打我嗎？”
當他們打架后，被老師罰站時，幼兒園的其他小朋友都跑上來繪聲繪色的給他們講訴，打架后的小朋友，回家后，會被爸媽打罵的，因為害怕，所以，天不怕地不怕的超可樂才一口承諾，承擔打架所有責任，從而也導致，胡天佑在車上不敢承認，但這一點，夏小雨是不知道的。
所以，對于胡天佑的疑問，夏小雨也表示不解，“天佑，我為何要打你罵你呢？”
胡天佑這才老實回答，“因為我不乖，我打架呀！”
是的，打架的小朋友不乖，可是，事出有因，夏小雨表示理解，可是，對于孩子隱瞞自己打架事實，推脫責任，這一點，就是一個不好得習慣。
而在車上，夏小雨對其質問是否參與打架，只是希望這個孩子，有責任，有擔當，而不是一個做了錯事需要別人承擔，自己卻選擇逃避的懦夫。
但由于孩子在恐懼下心理，又因為夏小雨家長做派，才導致孩子最終崩潰。
直到現在，夏小雨才明白，自己錯在那里，她表達有問題，他們缺少溝通。
如此，她這才明白，什么叫有效溝通。
就如現在，大家心平氣和坐下來，不帶任何情緒的溝通，叫有效溝通，而今日下午在車上，那是問責。
因為吸取下午的經驗，對于孩子的質問，夏小雨并沒有第一時間作答，而是組織了一下自己的語言，反問道，“天佑，那你為何打架？”
胡天佑不假思索的回答道，“因為其他小朋友笑話我們沒有爸爸，說我們是沒爹媽的野孩子，惹得妹妹哭。”
夏小雨：“所以，你打架，是因為別的小朋友說你們沒有爸爸，說你們是沒有爹媽的野孩子。”
胡天佑搖了搖頭，“不是的，是因為，他們把妹妹弄哭了，所以，我為了保護妹妹，才打他們的。”
也就是說，這些孩子，笑話他們沒有父母，說他們是野孩子時，胡天佑并沒有惱怒，使其惱怒的是，是妹妹被這些孩子戲弄哭時，這就是其中的因果關系。
夏小雨：“天佑，你真的很棒，小小年紀，就懂得保護妹妹，可是，你用錯了方式。”
胡天佑：“用錯了方式？”
夏小雨：“對，你用錯了方式，保護妹妹，你是對的，可是選擇打架，你是錯的。”
胡天佑：“那我應該選擇什么方式呢？”
夏小雨：“小傻瓜，其他小朋友不是笑話你們，沒有爸爸嘛，那如果，你爸爸送你們去幼兒園呢，那謠言，不攻自破。”
胡天佑：“可是，爸爸不是很忙嗎？”
夏小雨：“在忙，他也是你爸爸，不是嗎？他怎么忍心看著自己的孩子，被其他小朋友笑話。”
胡天佑：“那，爸爸什么時候送我們去幼兒園？”
夏小雨：“現在時間不確定，但媽媽向你保證，我一定會讓你們爸爸送你們去幼兒園，順便讓你牽著，去教室給你們同學參觀，好不好？”
胡天佑：“嗯嗯，好。”
夏小雨：“但是，在這之前，你必須答應我，不允許再打架，若遇到自己不能處理的問題，可以找人幫助，比如，警察叔叔，老師，媽媽，爸爸等，可以做到嗎？”
胡天佑：“可以！”
夏小雨：“那，拉勾。”
胡天佑：“好。”
夏小雨：“拉勾上吊，一百年，不許騙……”</p>