1，2，3……
超可樂，胡天佑，胡天心，三個孩子依次站在教室門口，蔫頭聳腦的，顯得很是沒有精神一般。
對此，老師看著夏小雨和毛小白兩位家長，也是一臉無奈。
夏小雨感覺自己耳朵出現了幻聽，有些不敢相信的問道，“老師，我沒有聽錯吧，你說，我的孩子，來幼兒園第二天，就打架，還把別的小朋友打傷了？”
老師也很無奈的點了點頭，“天佑天心的媽媽，你沒有聽錯，你的孩子，把別的小朋友打了。”
作為其他父母，聽到孩子打架，或多或少有些氣憤，比如，毛小白，站在一邊，看著超可樂的眼神，很是不善，若如不是老師和夏小雨在，他都要沖上去，抽這小兔崽子，在家當山大王就算了，還在外淘氣打架。
但，夏小雨并沒有失去理智，孩子打架，肯定有原因，否則，不會無緣無故打起來。
按照她的分析，超可樂和胡天佑身為男孩子，和別人打架，很正常，可是，胡天心妹妹可是可乖可乖了，為何會加入打架行列呢？
帶著這份不解，夏小雨向著老師繼續詢問道，“老師，你知道孩子為什么打架嗎？”
關于這個問題，老師也不是很清楚，他們原本在操場上跳舞，老師領舞，孩子跟著她跳，在這個過程中，老師發現幾個孩子在后面講悄悄話，這原本也是正常，畢竟，孩子小，好動，他們也剛進幼兒園，還沒養成良好的習慣，所以多多少少不受管制，老師也是耐心教導。
就在她想去告知他們，跳舞時，不允許講話，結果，幾個孩子，突然圍在一起，打了起來，連老師都被這個突如其來的舉動，嚇了一跳，也顧不上其他，她趕忙上前阻止，誰知，孩子動手沒有輕重，兩三個孩子，掛彩了。
此事，還驚動了園長，他也趕過來，多番詢問，結果，被打的孩子，一個勁哭，打人的孩子，一個個氣呼呼，問什么也不說。
這不，這才導致，夏小雨和毛小白來到幼兒園后，發現三個孩子被罰站墻角，其意義在于，面壁思過，順便冷靜一下。
聽完老師的講訴，夏小雨大概明白，重點在于，孩子說了些什么，才導致他們不受控制，動手。
畢竟，孩子不是大人，當他們感覺自己受到傷害時，就會全力反擊，但各個表現不同，有的孩子，會哭鬧不停，有的孩子，擇會動手大人，更甚至，有些會大吼大叫等，他們單純的世界，還沒有理智思考這一欄，所以，他們會委屈，會發泄，會以各種方式，引起別人注意力。
關于這一點，老師也明白，她也不是故意懲罰孩子，而是讓他們冷靜下來，將事情原由講訴出來，可惜的是，這三個孩子，真正硬骨頭，油鹽不進那種。
所以，最終，老師還是求助家長幫忙，一起解開這個原由，所以，她對著夏小雨和毛小白說道，“兩位家長，現在需要你們配合我們工作，讓孩子開口，將事情原由一五一十講訴出來，這樣，不管是對你的孩子，還是對被打的孩子，都有一個交代，不是。”
老師的通情達理，夏小雨表示夏小雨明白，畢竟，被打的孩子的家長，現在就在辦公室等著，讓幼兒園給他們一個交代。
可是，事情真相沒有查明之前，他們不能責怪任何一個孩子，所以，正在積極配合處理。
夏小雨：“老師，給你添麻煩了，我會給你一個交代。”
老師惶恐，畢竟，孩子出事，他們也有責任，交代談不上，問清楚原由，然后對癥下藥，就是謝天謝地。
老師：“這位家長，孩子打架，是我們作為老師的失職，所以，只要你向孩子問出原由，我們幼兒園會給你一個交代。”
夏小雨對老師點了點頭，然后，走到了三個孩子面前，居高臨下的看著他們，你說說，三個孩子，4歲的4歲，3歲的3歲，毛都沒長齊，就學會打架，當然，這不是重點，重點是，她仔細看了一下，好嘛，三個孩子，除了衣服頭發比較凌亂之外，都沒有掛彩，這就很好。
似感覺，自己站著居高臨下的看著三個孩子會給他們壓力，所以，她對著超可樂蹲了下來，與其平視。
見是干媽，超可樂有些弱弱的喊了一聲。