“這是三層樓房？”聽著李元吉的解釋，馬周震驚的看向李元吉。
“對啊，三層的，不過還要看鋼材能不能跟的上，如果可以的話，建個四五層也不是不可以。”李元吉肯定的點點頭。
一層的房子誰都想建，可剛開始的時候壓根就沒想到這茬，想辦個學校的想法還是李元吉在豳州的時候有感而生的想法，但太平坊前期的規劃已經做完了，只留下了一小片的地方用作備用，地方不大，甚至還沒有王府大。
屁大點的地方，想建個學校，除了用多層的樓房以外，還能有什么辦法？
“這個不太安全吧？結構主體可以用混凝土磚塊，但樓層之間呢？只能用木材代替，按照殿下的想法，一間教室要坐五十名學生，還有書桌什么的，一次兩次倒也無所謂，可日積月累的，木材難免會出現腐爛的情況，到那時豈不危險的很？”馬周連連搖頭否定，這樣太麻煩了，而且也不安全，還不如重新找一塊地新建個學校。
“不用那么麻煩，全部用混凝土結構，加上大量的鋼材，就是讓你在上面用錘子砸，一時半會兒也砸不開。”沒有樓板這種建房神器，李元吉只能用更費材料的混凝土澆筑方式，但鋼材卻成了最大的難題。
“鋼材？”馬周覺得自己已經凌亂了，大唐連鐵都屬于稀罕物件，李元吉竟然還要用更加難得的鋼材，就算是有，連打造兵器都還不夠呢，朝廷又怎么會拿來給你造房子？
“一看你最近就沒去科學院轉轉，難道你不知道科學院已經研究出了一種新的煉鐵方法嗎？鋼材的產出率已經比之前的辦法高了不止百倍。”在出征的那段時間里，李元吉吩咐的鋁終于還是被找到了，工匠們按照流程將其搞成粉末，然后又制作焦炭以及風箱，僅僅只是用這種簡單的方法，便提高了煉鐵煉鋼的效率。
兩人就建學校的事情你一言我一語的談論著，馬周這才意識到，原來自己這個天天待在長安的，還沒有出征在外的李元吉對科學院的進展了解的多，這讓馬周覺得很不好意思，有些辜負了李元吉對自己的期望。
不過話到最后，馬周這才想起來他竟然忽視了最重要的一個問題。
“你這個學校都教些什么東西？又從哪里招生？”
“主要教一些雜學，目的是為了給科學院培養人才，即使結業的時候沒能達到科學院的選人要求，憑借著他們在學校學習到的知識，也足以在長安找一份體面的工作。至于生員，先主要招一些識字的，另外再招一些年紀小一些的，不識字的來教他們識字，以后只從七歲以上的孩子中招人。”說白了，李元吉對這所學校的定義就是技校，教授各種技術學問，但是又有一些通用學問，即使技術沒有達到要求，也可以在外面找一份賬房的工作。
在學校，基礎數學是必修課，記賬法也是必修課。
“咱們會被人當做另類的……”馬周頓時無語，這樣的學校，誰會愿意來上？</p>