至于哲學家的那檔子事兒，你就更不要提了，我剛才說的那些也只不過是從別處聽來再跟你復述一遍而已，典型的二道販子，根本沒有原創的東西在里面，你如果說我說了這么一些話就可以當哲學家了，那么我可以告訴你，全世界的男人過了三十歲都可以當哲學家了。”
周正瞪大眼睛看著鄭彬，心想他這話是什么意思？他會謙虛這一點我已經料到了，而且他說的那些話也挺有道理，本來人和人之間的智商就沒有差多少，如果兩個人把全部的時間和精力都用在學習上面，那么這兩個人的成績肯定差不了多少，從小學到初中，之所以一個班里的學生成績會差很多，很大程度上就是他們用在學習上的時間不同而造成的，因為小小年紀的他們智商并沒有差多少，只是對于學習的認真程度和付出的時間有差別而已，再加上有的家長對孩子的學習比較重視，他們更愿意抽出時間來輔導孩子的學習，所以這些本來就比較愿意學習的孩子，在接受了父母的輔導之后，成績上就更有了突飛猛進的進步。
反之另一些孩子本來就貪玩，不愛學習，能拖就拖，能不交作業就不交作業，首先這種不愛學習的特質一般都和遺傳有一定的因素，所以這些孩子的父母在通常情況下，對學習也沒有什么興趣，這就導致他們對輔導孩子學習也不會太認真，孩子有事情做不來煩自己就可以，至于他們的學習成績怎么樣，對于這些父母來說并不是太重要，因為龍生龍鳳生鳳，老鼠生的孩子會打洞，這些父母因為覺得自己小時候就學習不好，所以覺得自己的孩子即使再怎么努力，再怎么付出，學習成績也不會好到哪里去，長大后也無非就是打工的命，所以還不如在小時候多自在一點。
就是因為形成了這樣的觀點，所以這些孩子的父母不但不會監督自己的孩子學習和做作業，反而讓孩子養成了自由散漫的習慣，這就和那些愛學習的孩子形成了鮮明的對比，本來這些貪玩的孩子在學習上就不認真，再加上父母不監督，那么他們和愛學習的那些孩子的學習成績會越拉越大，最終這兩種孩子會走上兩種不同的人生道路。
所以這才是很多孩子學習成績差很多的真正原因。
因為知道這其中的根本原因所在，所以周正剛才只不過是隨口夸了那么一句，并不是真的認為鄭彬會成為一個真正的哲學家，可是他沒有想到鄭彬的反應居然這么大，他不僅反駁了自己夸獎他的話，還告訴周正自己絕對不會當上什么哲學家，如果自己能當上哲學家的話，那么三十歲以上的男人都能成為哲學家。
其他的話周正都明白，只是這個男人只要過了三十歲都能成為哲學家，這句話的意思周正怎么都想不明白。
最終思來想去沒有結果的周正，只能開口對鄭彬說道：“彬哥，你別那么認真好不好，我這么夸你完全是因為特別崇拜你而已，崇拜你懂得這么多，說你能當哲學家也只不過是隨口那么一夸，你不要太認真。
咱們兄弟之間說話還用拿尺子量著嗎？不是想說什么就說什么嗎？”
鄭彬也覺得自己剛才的反應有些過度了，他不好意思的笑了笑，然后點了點頭。