場邊的孫蔭激動的都哭了起來。
劉雅潔瞪大眼睛，完全不敢相信自己眼前所看到的一切。
“我的天哪！這速度太嚇人了！”安義鎮中學的助理教練不可思議的驚嘆道。
見周正搶先拿到了皮球，安義鎮中學的守門員完全慌了手腳，他趕緊把自己的手腳全都伸展開，盡量擴大自己的封堵角度，然后死死的站在周正面前，不給他一絲打門的角度和機會。
周正如果是一個經驗豐富技術細膩的球員的話，此時他有兩種選擇，第一種選擇是憑借自己的速度過掉對方守門員，打空門。
這種選擇對技術的要求最低，而且只要過掉守門員，進球率幾乎是百分之百。
第二種選擇是在對方守門員還沒有完全靠近自己時，用腳把球搓起來，挑過守門員，吊射空門。
這種選擇對技術要求非常高，而且如果對方的后衛回追速度快的話，還可能在門線上把球解圍出來。
對周正來說，用速度過掉對方門將可能是最好的選擇，但此時周正沒有這個意識，對方守門員沖出來展開自己的雙手雙腳進行封堵時，周正立刻就不知道該怎么辦了。
他本來就對自己的射門技術沒有信心，此時對方守門員又氣勢洶洶的撲了出來，所以周正果斷放棄了直接打門的念頭，他在對方中后衛追上自己之前，在跑動中用左腳把球推向禁區另一側。
“頭腦太冷靜了！”安義鎮中學的主教練忍不住稱贊道。
安義鎮中學的助理教練也察覺到了周正的可怕：“這個小子的天賦和頭腦簡直太可怕了，如果他照正確的道路走下去，前途不可限量！”
老教練默默的點點頭，沒有說話。
見周正沒有選擇打門，場邊的劉雅潔和孫蔭都大為不解，兩個人皺著眉毛不約而同的說道：“為什么不打門呀？”
現場觀眾見到周正這么處理球，都以為他被守門員的氣勢嚇到了，所以沒有打門的勇氣，直接把球踢給了安義鎮中學的防守球員。
幾個極端的球迷剛想開口羞辱周正，但當他們的目光落到周正傳球的一側時，他們立刻閉上嘴，嚇得一句話都說不出來了。
禁區另一側，李樂拍馬趕到，殺入禁區內，他本來想迎著球直接來一腳大力轟門，可是周正的傳球力量有些小，他只能在跑動中放慢了一些速度，等了一下球。
等球傳過來，他再打算做出射門動作時，對方已經有六名球員回防到了禁區之內，剛才緊緊跟住周正的那名替補上來的中后衛，此時已經站到門線上，幫助守門員守門，而其他四個回防到位的防守球員全部站在禁區中路，他們死死盯住蘇成和周正的位置，不讓兩個人有從容搶點的機會。
而安義鎮中學回防到禁區內的第六名防守球員站在禁區線上，防止李樂倒三角傳球。
安義鎮中學的守門員趁機已經快速回到了球門前，并封住了近角。
見已經沒有了射門的角度，李樂趕緊控制住球，然后向前大趟了一步，接著晃開角度，將球傳向禁區中路。：，，，</p>