明明是最厲害最高明的音樂老師，偏偏說自己不是老師，如今華語樂壇里啥也不是的人，卻個個都是老師，沒天理了都。
她的大眼睛眨巴眨巴，看得蘇白都心虛了，不禁抬手抹了一把不存在的汗：“害你笑什么？”
“嘻嘻，就是覺得你這個人特別不老實，嘴里就沒一句真話！”
“我怎么就沒有一句真話了，在下江湖人稱誠實可靠小郎君”
蘇白的額頭已經掛滿了黑線，嘴角都在抽搐。
“少來，比如你的那個‘聲勢’理念，在我看來，就很不簡單！”
簡靈兒笑瞇瞇的說道。
他當然可以謙虛的這么說，但你要真的也這么認為，那就是你真的傻了。
剛親身經歷完，并且全程都因為對蘇白的好奇，所以格外留意細節的她怎么可能不知道。
蘇白雖然是全場即興，但他整個過程中的思路都是非常清晰，每一個動作每一句話都是有指向性的在引導暗示大家。
很明顯，他心里絕對是有著一整套很完整很成熟的的教育理論、教育思想、教育模式在支撐和指導著的。
否則的話，怎么可能三下兩下，就輕松又寫意做到這一步呢？
這已經不僅是讓每個人都沉浸式的參與到了音樂活動中，感受和體驗音樂了，大家完全就已經是在開始創造音樂了。
看看電視房里那熱火朝天的狀況就知道了，楚芊音正帶著大家開發新玩法呢，打拍子配合肢體動作，已然自發的開始將音樂與唱歌與舞蹈與表演都有機結合起來了。
如果這不算最高明最厲害的音樂老師，那簡靈兒真無話可說了。
“咳咳，少俠好眼光，這個我倒是可以和你好好的說道說道，實不相瞞，這個‘聲勢’的確是大有來頭的啊！”
“噢？”
“傳說在音樂世界里，有三件逆天神器，常人得一便可輕松開啟通往音樂世界的大門，這‘聲勢’全稱奧爾夫聲勢，便是其中之一。”
“咦～，滿嘴跑火車。”
簡靈兒好笑的說道，看他這個起手式，接下來的話都不想聽了，準是大忽悠！
“真的啊”
“那剩下那兩樣神器是什么？”
“柯爾文手勢，達爾克羅茲體態律動。”
蘇白老實交代。
嗯，地球三大音樂教育體系嘛，沒毛病！
然而，簡靈兒根本就不信！
“如果我沒猜錯，這個奧爾夫，柯爾文以及達爾克羅茲應該也是你的朋友吧？”
“咳咳，你要這么說的話，也沒什么問題”
“呵呵，我算是看出來了，你就是個大忽悠！”
“冤枉啊！”
“少來，最后一個問題，那首《土耳其進行曲》是你創作的吧？這么好聽的古典音樂，如果不是新創作的，流傳度一定很廣，我不可能一點印象都沒有，呵呵，千萬別告訴我又是你的朋友莫扎特寫的！”
“呃，講道理，的確就是莫扎特寫的啊”
“”
簡靈兒心態都崩了，突然就好想揍他</p>