沈鯉經常教導弟子，在基礎不扎實的時候不要看這些心學文章，這也是為了他們的科舉著想。
鄉試這個階段，考察的還是基礎知識，都是要在規定范圍內作答的，這時候接觸心學，反而會影響科舉。
沈鯉點頭說道：“這是正道，但是這篇文章，如果沒猜錯，應該是高閣老所寫的。”
“你們好好研習，說不定明年順天府鄉試就能用上。”
沈鯉這話，當然是不是胡說的。
學術和科舉自然是互相影響的。
最典型的例子，就是王安石變法的時候，強行把自己的《三經新義》作為考試大綱。
大明科舉的考試大綱是限定的，但是不妨礙鄉試的出題人，按照這篇實學的內容出題。
沈鯉的話也只能說到這里了，能不能領悟，就要看自己的造化了。
——
六科廊。
刑科給事中沈束十分的屈辱，今天是他負責向中書科借報紙。
沒辦法，蘇澤和六科都察院不對付，所以京師所有的官署衙門，只有這兩個部門沒有訂報紙。
但以如今《樂府新報》的發行量，如果不讀報，怕是連京師的熱點都趕不上。
作為最需要消息靈通的言官來說，這是完全不能接受的。
所以六科訂了一個新規矩，每天由一名給事中去隔壁中書科借閱報紙。
今天就輪到沈束了。
沈束不情愿的借了報紙，一回到六科就被同僚給圍住了。
六科給事中們開始爭奪報紙，一份報紙都被分成了幾份，沈束直接獨占一份報紙，回到自己的座位上讀了起來。
實學？
沈束是心學信徒，上一期趙貞吉的文章讓他十分的過癮，卻沒想到今天是一篇和心學打擂臺的文章。
沈束打起精神，試圖尋找這片文章中的漏洞。
可是他讀了兩遍后，卻找不到其中的漏洞！
這篇文章邏輯自洽，已經達到了自成一派的境界，以沈束在經義上的造詣，短時間內根本找不到辯駁的點！
沈束倒吸一口氣，這篇文章登報，將會在士林造成何等的風浪！
再一看作者，求實？
是哪位閣老？高拱還是張居正？
沈束又將文章讀了兩遍，又發現文章的結尾，蘇澤向天下人發出約稿的請求，沈束也不自覺的拿起筆。
這些日子，京師一定會圍繞兩篇文章，進行激烈的辯論。
沈束需要抓住這次機會，好好找一找其中的破綻。
如果自己能駁倒這篇文章，豈不是就能成為心學宗師！？
沈束又頓了一下，要不要向《樂府新報》投稿？
如果讓同僚知道，會不會在六科混不下去？
——
就在整個京師士林，都被這兩篇文章攪得天翻地覆的時候，東宮之中，朱翊鈞帶著張宏來到后廚。
今天是新醬油出壇的日子。
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