果然有效，蘇澤想起了自己高中語文課，一旦老師講書本內容就困得不行，一講到書本外的故事就精神了。
想到這里，蘇澤更覺得此時的朱翊鈞，還是個六歲的孩子，和歷史上的萬歷皇帝并不是一個人。
以后可以在經筵方面下點功夫。
旁聽的殷士儋聽到蘇澤講起了鬼神之說，本來想要阻止他，但是蘇澤這個開頭有趣，他也有點忍不住要聽下去。
最感興趣的，則是屏風后的隆慶皇帝。
明代皇帝都對鬼神之說很感興趣，不用說隆慶的老爹嘉靖修了一輩子道了。
蘇澤繼續說道：
“臣想起，唐代韓昌黎寫文斥五窮鬼，宋代柳三變寫詞罵三尸鬼，于是臣也提筆寫文，斥責倦鬼。”
“師傅是怎么寫的？”
蘇澤說道：
“天地孕育萬物，造化鑄造人形。人頭頂天腳踏地，內藏聰慧與明察。”
“昔日大禹治水手足生繭，周文王勤政至日暮，周公旦端莊勤勉日夜操勞，漢宣帝為國事廢寢忘食。這些圣人專注至此，倦鬼無從侵擾。”
“唯獨我為何遭你糾纏？你悄無聲息地來，不似毒蟲螫人，卻能讓人未眠先夢、未醉先昏、無病先疲、無悲先嘆。如浮云壓頂，如負重難行。”
“種種倦態皆因你而起！我欲效仿終南術士驅鬼，卻無越地巫師法力。只能備刀戈桃木，誓將你逐出軀體，流放荒野，渡往虛無。快走快走，莫再停留！”
聽到蘇澤要驅逐倦鬼，又講的如此繪聲繪色，朱翊鈞小臉滿是激動，他又緊張的說道：
“蘇師傅見到倦鬼了嗎？”
蘇澤淡淡的說道：
“見到了。”
“啊？”
這下子不僅僅是朱翊鈞，就連殷士儋，以及屏風后的隆慶都發出輕呼。
就在殷士儋準備斥責蘇澤，不應該用亂力怪神之說誤導太子的時候，蘇澤立刻說道：
“見一人昂首闊步而來，垂頭拖足，對我說道：‘我非你仇敵，何必責難？你可知蜉蝣生于晦暗，鬼魅現于無人。呂后病重方有妖犬噬腋，晉侯昏聵才有黃熊入門。若你心志堅定，我豈能侵擾？你怠惰不立，反怪罪于我；學問不專，卻嗔怒于我。苛責他人卻寬宥自己，豈非顛倒黑白？’”
聽到這里，朱翊鈞其實根本聽不懂，但是屏風后的隆慶皇帝倒是明白了蘇澤的意思，這是蘇澤用倦鬼之口向朱翊鈞勸學。
朱翊鈞關注的還是倦鬼，他又問道：
“蘇師傅，這就是倦鬼嗎？”
蘇澤點頭，繼續說道：
“那倦鬼又道：‘我本性安靜柔弱，只愛優游偃息。不與勤勉者為伍，偏與懈怠者親近。董仲舒閉門苦讀，我絕不窺探；孫敬閉戶勤學，我繞道而行。蘇秦錐刺股時，我避其鋒芒；匡衡鑿壁偷光，我護其明燈。寒窗映雪、囊螢照書之人，我見之即退。唯有貴公子貪享膏粱、厭棄詩書之徒，或愚童逃避學問、虛度光陰之輩，才與我形影不離。’”
聽到這里，殷士儋也閉嘴了。
這故事也當真有趣，而且用上了古代勸學的典故，看到朱翊鈞如此感興趣的樣子，殷士儋就知道蘇澤的講學大概是有效果的。
蘇澤最后說道：
“那倦鬼又曰：‘你為何不自省，反遷怒于我？若說我是鬼，漢宣室問鬼神之說卻無我名；若想驅趕我，誰能持桃木劍傷我分毫？爾胡不勵精以為刃，淬志以為戈？銳意以為棘矢，殫力以為桃弧？若你能如此，我自與你永別，何須喋喋不休？’”
朱翊鈞聽完，勸學的話他是沒聽進去，心思還在倦鬼上，他緊接著問道：
“蘇師傅，那倦鬼去了嗎？”
蘇澤笑著說道：“若是倦鬼未去，臣如何考上進士？”
蘇澤這句話說完，在場眾人都笑了起來，就連古板的殷士儋都露出笑意。