“梁班……”
“還是叫我天成吧。”
“迷茫？”
梁天成眼睛更加黯淡了些，抬頭看著遠處天空，微微頷首：
“我一直，都只是擅長讀書。這話要是給別人聽見了，得說我身在福中不知福，學生嘛，擅長讀書是多好的一件事。”
李顏表示理解，只是點點頭。
“我其實很羨慕你，羨慕我們宿舍的大家。林恒會唱歌會畫畫，若飛跟青倫都在發表文章，陳凡是計算機天才，大家在宿舍里，總是有很多事情做，有自己熱愛的事情做。”
梁天成扶了一下眼鏡，錘了一下李顏的肩膀，“至于你，就別提了。”
李顏笑了兩聲。
“我其實不喜歡當班長，但我真的沒什么才藝上的天賦，長得又瘦小，體育不行，就剩個成績好了。
“我最拿得出手的，就是考試厲害。但是考試厲害有什么意思？”梁天成情緒有些激動起來，“我只會應付試卷上的習題，我不能去報刊發表文章，不能上臺表演，不能創作自己的作品，不能研究一些新奇的內容。
“只會考試，有啥意義。”
李顏本想吐槽一句“得虧你是跟我說，跟別人說那真是找打”，但突然有一股怪異的情緒被觸發，來自重生前的初三。
該情緒名為“厭學”。
重生前的李顏沒有現在的他這么離譜，但好歹在凜城一中也是個年級前十的學霸。
更是在初二期中考拿下了年級第一，怎么看都是一片坦途。
結果到了初三下學期突然厭學，書讀不進去，題也做不下去。
成績突然下滑，中考考了個初中生涯最差分數，壓線進的金石中學。
雖說進了凜城最好的中學，但以他初三上學期末的水平，他至少都該是實驗班前列。
更可怕的是心魔未解，他依舊厭學，直到分數位列年級倒數，甚至陳鳳玲都要帶他去看心理醫生的地步。
結果在班主任跟老同學幾句無心插柳的話語中，他突然開悟了，在高三寒假撿起了書。
至于后續努力追趕曾經的自己，從倒數前十殺進正數前十，那是后話了。
在這塊記憶復蘇的一瞬間，李顏一度把當年的厭學情緒當做“青春期矯情”，但是看看眼前的梁天成，他又否決了這種不負責任的想法。
每個人的青春期都有不同的困擾，學霸也有學霸的迷茫，認為學習成績好就萬事無憂的想法是非常不負責任的。
他這折磨了三年的厭學，就起源于“考試有什么意義”上邊。
依舊是愛學習的，只是學的都是“副科”，看的都是“課外書”。
這種情緒是很復雜的產物，既有青春期叛逆心理作祟，也有不成熟的世界觀探究“意義”時的各種碰壁。
梁天成雖然早熟，但也才初一，姑且跟自己重生前的初三比對，此時都沒法用“利益”這個天平來衡量一些事物。
看待世界的角度還比較少，心里對社會揣著太多想象，別說初中生，就算是大學生，也是如此。
這也就是大學生跟干了一年工作社畜之間存在交流壁壘的原因。
“天成，”李顏深吸一口氣，“你應該是熱愛學習的，對吧。”
“當然。”梁天成回答得毫不猶豫，“我開始自學高中知識了，不熱愛怎么會這么做？”
你小子……李顏一驚，看來自己這個年級第一，更依托于系統帶來的不因粗心失分？