放學鈴打響，張述桐跟著伸了個懶腰，走出辦公室。
一下午的時間就這樣過去。
老宋倒沒繼續大發雷霆，他暫時想把事情的影響控制在班級內部，但實際上不太可能。
雖然一再強調別說出去、照顧顧秋綿的情緒，但當時看到的人不少，很快別的班也知道了。
顧大小姐的知名度還是很高的，和路青憐兩人算是整個年級、或者說整個學校最受關注的兩個女生，一時間各種添油加醋的版本滿天飛。
課間的時候，甚至能看到顧秋綿的小秘書帶著幾個人來找過她，張述桐有些奇怪她們怎么才知道，難道中午吃飯時沒說？
老宋的調查還在繼續，找張述桐要了照片，根據字跡開始找人，但班主任是教英語的，對漢字的敏感度沒那么高，又找了語文老師過來，對方看了看也表示沒有辦法——
無論是a4紙上的“去死”還是廁所隔板的名字，字數都太短，而且拿記號筆和中性筆寫字習慣不同，從平時的作業判斷，其實并不怎么準確。
又問了大課間看見誰缺席，甚至是一個個談的；
也是因此，他和清逸都被喊去了辦公室，在旁邊……幫忙。
老宋還挺信任兩人的腦子，也許是知道清逸是推理狂；也許昨晚的細節傳到了他耳朵里，讓他覺得身邊還有個“少年偵探團”，就讓他們在邊上旁聽。
雖然最后還是沒有收獲。
一下午時間，張述桐就搬張椅子坐在墻邊，腦海里在思考另一個問題——
為什么要砸顧秋綿的城堡積木，而不是別的東西？
如果真是所謂的“死亡威脅”，為什么不用更直觀的方式寫封信，多罵幾句？
如果只是報復泄憤，為什么不直接去她課桌上搞破壞？
比如書包書本什么的通通撕爛，殺傷力不比砸一堆積木強得多？
還是說那人就不是本班的，不知道顧秋綿坐哪？
可如果是這樣，又怎么會盯上她的積木？
最后就是清逸說的，如果要報復，在隔板上寫名字干嘛，生怕沒人發現？
很多問題似乎互相矛盾。
還有個最關鍵的——
就算確認了“嫌疑犯”，在沒有目擊者沒有監控的條件下，該怎么讓對方認罪。
好在張述桐不是白坐了一下午，其中許多問題他差不多有了答案；
現在只差最后一個關節沒想通，而且驗證想法也需要等到明天，還是很順利的情況下。
說起來還有另一個難題：
就算破解了積木事件，不代表兇殺案就能解決，還有在飯店聽到的商業街拆遷的事該從何調查；以及禁區出沒的人影是誰；
抱著試試的心態，他中午從天臺下來，就要到了“家南湖魚館”的電話，跟老板娘打了過去，之所以當時沒問，是因為顧秋綿那桌還沒吃完；
很遺憾的是，對方認出了自己的聲音。
于是他不打聽拆遷，只說家人想盤個鋪子，阿姨能不能幫忙打聽一下，想從中展開一些線索；
對方口風卻緊得很，也許是中午顧秋綿剛請了他客，老板娘把他們當成一伙的了，生怕自己是奸細。
承一份因，得一份果，不外如是。
總之，手頭上的三個線索，每個看上去都有關聯，但又很難融合在一起。
放學后自然不能再去和死黨玩了。
他要去做的事有兩件：
第一件，是順便填飽肚子。
第二件，是再去禁區一趟。
張述桐吃飯的地方是校門口一家賣包子的小攤。
包子很特殊，內餡是用糖腌過的豬肥肉、炸得酥脆的油渣還有咸鴨蛋黃。
張述桐一直不愛吃這玩意，但他對吃什么不在意，只是吸取了昨晚的教訓，為了補充熱量。
雪化得差不多了，一個個臟兮兮的雪堆被堆在行道樹旁，小推車上架起的蒸籠冒著裊裊白氣，一個胖胖的女人在忙活；
張述桐停下車子，剛要招呼一句，卻碰到一個意想不到的人。
顧秋綿也在小攤旁等著。
她還是戴著那條標志性的紅圍巾，小臉縮在圍巾里，兩只手插進大衣的口袋，默默無言。